【題目】細胞分裂后形成的新細胞與原細胞比較，其內含的（ ）
A. 染色體形態和數目相同 B. 染色體形態和數目不同
C. 染色體形態相同但數目不同 D. 遺傳物質不一樣
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為部分生物的生殖發育示意圖，請根據圖分析回答：
（1）觀察圖A、B、C所示的發育過程，可以看出，它們在由卵發育成新個體的過程中，幼體與成體的_____和_____差異很大，這種發育過程稱為_____。其中A、B又不盡相同，B的發育過程稱為_____。
（2）圖D、E顯示的生殖方式分別是_____、_____，尤其是后者大大提高了后代的成活率。
（3）對比圖A、B、C、D、E和F的生殖方式，圖F屬于_____生殖，圖F所示生殖方式成功的關鍵是接穗和砧木的_____緊密結合。
（4）圖F中若把基因型為Aa的白花枝條嫁接到基因型為aa的紅花枝條上，嫁接枝條成活后開紅花的概率是_____。人工將該枝條上花藥中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依據圖，對米勒模擬的解釋你不認同的是（ ）
A. ①內模擬了原始大氣及閃電 B. ②內模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程
C. ③內模擬了原始海洋 D. ④內產生了多種蛋白質
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【題目】根據美國學者米勒等人在1953年所做的模擬實驗示意圖，回答下列問題：
（1）先從I處充入的氣體有二氧化碳、氮、水蒸氣、氫和甲烷等，這是為了模擬 ．
（2）原始生命最初誕生在 中．
（3）米勒模擬實驗的成功能證明生物起源確實有可能發生______，1965年，我國科學工作者首次合成了結晶牛胰島素（胰島素是一種蛋白質），能證明生命起源確實有可能發生______．（填序號）
A．有機小分子→有機大分子 B．有機大分子→原始生命
C．原始大氣→有機小分子 D．原始生命→原始單細胞生物．
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【題目】小宇認為螞蟻是通過氣味傳遞信息的，于是他設計了如圖實驗裝置進行探究，下列探究計劃中合理的一項是( )
A. 實驗用的螞蟻要來自不同蟻穴
B. 實驗時螞蟻要處于已經充分飽足的狀態
C. AB“橋”和“BC”橋的粗細、長短要相同且適宜
D. 樟木氣味濃烈、取材方便，是做“橋”的最佳選擇
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