【題目】取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上觀察：用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺粗糙．用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這就是 。蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要。
【答案】剛毛；慢
【解析】蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛，剛毛有協助運動的作用．因此用手觸摸蚯蚓身體腹部時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛。蚯蚓的運動是依靠縱、環肌的交替舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛釘土內不動，這時環肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內不動，這時縱肌收縮、環肌舒張，身體向前縮短而前進。蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，因此在光滑的玻璃板上的運動速度比蚯蚓在紙上的運動速度要慢.
所以答案是：剛毛，慢.
【考點精析】本題主要考查了環節動物的相關知識點，需要掌握環節動物：身體由環狀體節構成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)才能正確解答此題．
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀資料，回答下列問題：
資料一：素有海口“綠肺”之稱的東寨港紅樹林國家級自然保護區是迄今為止我國紅樹林保護區中紅樹林資源最多、樹種最豐富自然保護區。這里自然食物豐富，有血蚶、蠔、對蝦、青蟹、血鱔、各種魚等多種水生生物，是魚蝦蚌集居繁衍、候鳥飛禽棲息越冬好地方。
資料二：曾經，這個鳥類樂園遭受過毀滅性威脅：村民砍燒鹵蕨、挖塘養魚，過度捕撈，鳥類樂園慘遭荼毒！近幾年，我省增強生態保護理念宣傳，多管齊下對紅樹林自然保護區環境治理和保護，顯著成效，現在紅樹林又恢復昔日靚麗風景，遷徙鳥種類和數量及各類水生生物數量又逐年增加了。
（1）資料一和資料二有力地證明了建立自然保護區是保護生物多樣性最為的措施。而是“天然的基因庫”，是進行科學研究的“天然”，還是向人們普及生物知識和宣傳保護生物多樣性的“活的自然博物館”。
（2）資料一中提到的軟體動物有和。它們的共同特征：是身體、表面有外套膜，大多具有。
（3）紅樹林是候鳥飛禽棲息越冬的好地方，從行為獲得途徑來看，鳥類遷徙的行為屬于行為。
（4）我省除了有東寨港紅樹林國家級自然保護區外，還有霸王嶺自然保護區，其保護的對象是 ；東方大田自然保護區，保護對象是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活,在光線明亮的地方很少看見,那么光照條件是否影響鼠婦的分布呢?為了驗證光是否影響鼠婦的分布,小明同學設計了以下實驗進行探究:在鐵盤內鋪上一層濕土,以模軸中線為界,一側蓋上紙板,一側蓋上玻璃板,在兩側中央放入10只鼠婦,每分鐘統計一次鼠婦的分布情況,統計10次,并記錄結果。小明同學發現陰暗處的鼠婦數目大大多
于明亮處的鼠婦數目,他得出了結論。
(1)小明同學的結論是:_________________________________。
(2)在探究實驗中要得到可信的結論,一組對照實驗中變量只能是1個,這個實驗的變量是________。
(3)這個實驗只用1只鼠婦行嗎?___________。理由是____________________。
(4)這個實驗所探究的非生物因素是____________________。
(5)如果要探究濕度對鼠婦的分布是否有影響,實驗組設定的條件是潮濕,那么對照組設定的條件應該是____________________________________________。
(6)做完實驗后,別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環境中。可是在我們的周圍,存在著一些直接或間接破壞生物資源的現象。請你談談如何從身邊的小事做起,保護生物資源。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據報道，從2012年3月3日至4月15日，長江中下游及洞庭湖連續發現12頭江豚死亡．白鰭豚已經功能性滅絕，江豚又接連死亡，長江中下游及洞庭湖將引發一場生態災難…據此回答下列問題。
（1）江豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動物，下列動物與江豚親緣關系最近的是（ ）
A.娃娃魚
B.鴕鳥
C.揚子鱷
D.海豹
（2）專家介紹，江豚的食物主要以小魚為主．在“浮游植物→水蚤→小魚→江豚”這一條食物鏈中， 生產者是；當人類將難分解的有毒物質排放到洞庭湖水域中，體內有毒物質積累最多的是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】漳州花博園種植多種綠色植物，讓游客感覺空氣清新濕潤。由于植物的（ ）
A. 光合作用和蒸騰作用 B. 蒸騰作用和呼吸作用
C. 光合作用和吸收作用 D. 植物呼吸作用
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【題目】分析下列實驗探究，確定動物的行為屬于哪一種行為：
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。回答問題：
(1)實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看屬于__________行為，是由體內____________決定的。
(2)實驗④說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是________行為，是受_____的影響，通過__________而形成的。
(3)實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比哺乳動物的能力______。
(4)春天百花爭艷，引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂群體進行信息交流的方式是__________________；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂具有________行為。
(5)蟾蜍和青蛙都能消滅大量的農業害蟲，利用天敵防治病蟲害是一種經濟有效的____________技術，其短期效果雖不如化學農藥，你知道它具有什么優點嗎？__________________________________。
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