Question

【題目】紅萍是太空艙中常用于提供氧氣、吸收二氧化碳的一種水生植物。我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，建立了受控密閉實驗艙，并在其中放置了18.9平方米的紅萍立體培養裝置，設立實驗組和對照組后進行多次地面模擬試驗。密閉艙全天保持穩定充足的光照強度，其他條件適宜。2名志愿者進入密閉艙中生活，每隔1小時測定一次艙內氧氣和二氧化碳濃度，結果如圖所示，請據此分析回答相關問題。

（1）紅萍是一種生長于水田或池塘中的小型浮水蕨類植物，亦稱滿江紅。與水生藻類相比較，這類植物的結構特點是_____。

（2）根據圖示結果可知，實驗組的密閉艙內生活著2名志愿者和18.9平方米紅萍，對照組的密閉艙內僅生活著_____。

（3）根據圖示結果判斷，實驗組密閉艙內紅萍產生的氧氣能否滿足2名志愿者的呼吸消耗？_____；作出此判斷的理由是_____。

（4）如果實驗組密閉艙光照系統因故障而停止工作，艙內一片漆黑。這時實驗組密封艙內氧氣濃度的變化是_____；二氧化碳濃度的變化是_____。

（5）在載人航天應用中，太空艙可以看作一個相對獨立的密閉生態系統。若要進行長期的載人飛行，從生態系統功能的角度考慮，太空艙應實現_____循環利用。

Answer 1

【答案】有根莖葉的分化，有輸導組織 2名志愿者 沒有培養紅萍 能、密閉艙內O2和CO2濃度保持相對穩定，表明紅萍產生的O2量約等于紅萍和人呼吸作用的消耗的O2量 減小 增大 物質

【解析】

（1）光合作用與呼吸作用的關系如表：

	區別					聯系
	場所	原料	條件	產物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯系 相互依存
呼吸作用	所有的活細胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（1）蕨類植物有根莖葉的分化，體內有輸導組織，但是不結種子，靠孢子繁殖后代，蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環境中。
光合作用吸收二氧化碳產生氧氣，因此紅萍利用光合作用吸收CO2產生O2。
（2）實驗是為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，唯一不同的變量是紅萍，其它條件都相同，因此“實驗組的密閉艙內生活著2名志愿者和18.9平方米的紅萍”，則對照組的密閉艙內生活著2名志愿者，沒有培養紅萍。
（3）根據實驗結果判斷，密閉艙內O2和CO2濃度保持相對穩定，表明紅萍產生的O2量約等于紅萍和人呼吸作用的消耗的O2量。因此密閉艙內18.9平方米紅萍產生的O2能滿足2名志愿者的呼吸消耗，理由是密閉艙內O2和CO2濃度保持相對穩定，表明紅萍產生的O2量約等于紅萍和人呼吸作用的消耗的O2量。
（4）如果實驗組密閉艙光照系統因故障而停止工作，艙內一片漆黑。植物不能進行光合作用，植物和人進行呼吸作用消耗氧產生二氧化碳，這時實驗組密封艙內氧氣濃度的變化是減小；二氧化碳濃度的變化是增大。
（5）在載人航天應用中，太空艙可以看作一個相對獨立的密閉生態系統。若要進行長期的載人飛行，從生態系統功能的角度考慮，太空艙應實現物質循環利用。