【題目】下表為“探究種子萌發的環境條件”的實驗設計，種子能萌發的培養皿是（ ）
培養皿編號 | 種子數量（粒） | 種子所處環境（其他條件均適宜且相同） |
A | 20 | 培養皿底部有濕潤的濾紙或紗布，20 ℃ |
B | 20 | 培養皿底部有干燥的濾紙或紗布，20 ℃ |
C | 20 | 培養皿底部有濕潤的濾紙或紗布，-10 ℃ |
D | 20 | 水淹沒種子，20 ℃ |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】A
【解析】 A、培養皿底部有濕潤的濾紙，25℃，具備了種子萌發的條件，能萌發；
B、培養皿底部有干燥的濾紙，25℃，缺少水分，因此種子不能萌發；
C、培養皿底部有濕潤的濾紙，-10℃，溫度較低不適于種子萌發，因此種子不能萌發；
D、水淹沒種子，20℃，缺少空氣，種子無法呼吸，因此種子不能萌發。故種子能萌發的培養皿是A。
所以答案是：A
【考點精析】根據題目的已知條件，利用種子萌發的條件和科學探究的過程的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握種子的萌發（環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；自身條件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期）；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】睪丸產生的精子和卵細胞產生的卵細胞都是_____；精子和卵細胞結合形成_____，它不斷進行細胞分裂，逐漸發育成_____，_____緩慢地移動到子宮中，最終附著在子宮內膜上，并繼續進行細胞分裂和分化，逐漸發育成_____，在第8周左右發育成_____，一般來說，從形成受精卵開始到第38周（266天）時，_____就發育成熟了．
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【題目】為了探究食品腐敗的原因，某小組用消毒過的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表要求進行了實驗設計．
請據表分析：
瓶號 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
（1）本實驗中包含組對照實驗．在該實驗中，甲和乙比較，變量是_____．
（2）一段時間后，最先腐敗的牛奶是_____瓶，可見牛奶的腐敗是由于空氣中_____的引起的．
（3）請就家里的牛奶保鮮提一條合理建議：_____．
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【題目】現代類人猿與人類的根本區別主要在于：
(1)____________________。類人猿主要是臂行；人類則主要是直立行走。
(2)____________________。類人猿可以使用自然工具，但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡單和復雜的工具。
(3)____________________。類人猿腦的重量約為500克，沒有語言文字能力；人腦的重量約為1500克，具有很強的思維能力和語言文字能力。
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【題目】一株白菜就是一個植物體，白菜苗的結構層次可以描述為（ ）
A. 分生組織→營養組織→輸導組織→保護組織→白菜苗
B. 各種組織→白菜苗
C. 細胞→組織→器官→白菜苗
D. 細胞→組織→器官→系統→白菜苗
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【題目】“探究影響鼠婦分布的環境因素”是我們學習生物學的第一個探究實驗，通過實驗，讓同學們了解探究實驗的一般過程，體會控制變量和設計對照實驗的重要性。請你根據實驗后的體會回答下列問題：
（1）同學們在 環境中捕捉到鼠婦？
（2）你作出的假設是： __。
（3）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了 。
（4）在設計對照實驗時，應注意除了 ___外，其他條件都應相同。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是()
A. “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，萬千枝條及其綠葉，是由植物體的芽發育而來
B. “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來抱對
C. “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，影響這一現象的非生物因素是溫度
D. “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶的發育是完全變態發育
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法中錯誤的是（ �。�
A.只有適應不斷變化環境的生物才能生存和繁衍
B.環境變化是生物進化的外在動力
C.變異都是有害的，對進化產生不利影響
D.遺傳和變異是生物進化的基礎
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