【題目】下列不是蚯蚓體表黏液作用的是（ ）
A. 保持體表濕潤(rùn) B. 利于保持恒定體溫
C. 減少在土壤中的摩擦 D. 利于氧氣溶解其中進(jìn)行氣體交換
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)結(jié)合下圖回答以下問(wèn)題：
（1）人體進(jìn)行氣體交換的主要器官是圖一中的[1]_______________， [2]____________不僅是氣體進(jìn)出肺的通道，而且還能使到達(dá)肺的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔。
（2）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁由一層扁平的_____________細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換。
（3）圖中， b氣體代表從肺泡到血液的氣體，該氣體是__________。
（4）圖二所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[ 3 ]處于_______狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列數(shù)據(jù)為4份雨水樣本的酸堿度值，其中能明確判斷為酸雨的是（ ）
A. 5.8 B. 6.1 C. 4.6 D. 7.0
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖示幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
(1)________(填字母代號(hào))類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞。
(2)________(填字母代號(hào))類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，但是不產(chǎn)生種子，并且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織和________組織，所以該類植物同C類植物相比長(zhǎng)得較為高大。
(3)A、B兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________，但B類植物的種子外面沒(méi)有________包被，所以屬于________植物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是四類脊椎動(dòng)物的心臟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
A | B | C | D | |
心臟特點(diǎn) |
|
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|
|
動(dòng)物類群 | 類 | 兩棲類 | 爬行類 | 鳥(niǎo)類和 類 |
（1）心臟中始終流靜脈血的是圖____（填序號(hào)），屬____類動(dòng)物。
（2）烏龜?shù)男呐K是圖____（填序號(hào)）。
（3）圖 D 示鳥(niǎo)類和____類動(dòng)物的心臟，其中心房和心室間有____，可以防止血液倒流。
（4）這四種動(dòng)物心臟由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化的順序是（用箭頭和字母符號(hào)表示）____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】只有人類才能建立的反射是（ ）
A. 看見(jiàn)紅燈停步 B. 談虎色變
C. 聽(tīng)見(jiàn)鈴聲吃東西 D. 聞到香味垂涎
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】河蚌外套膜的作用是（ ）
A. 保護(hù)內(nèi)部柔軟器官 B. 進(jìn)行氣體交換
C. 形成貝殼 D. 保護(hù)和形成貝殼
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