【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟圖，據圖回答下列問題
（1）正確的實驗操作順序是： ．
（2）圖E的操作方法可以避免 ．
（3）圖D和圖G所滴的液體分別是和 ．
（4）圖C撕取的是洋蔥鱗片葉的表皮．
【答案】
（1）BDCAEGF
（2）產生氣泡
（3）清水；碘液
（4）內
【解析】解：（1）從圖中可以看出實驗操作看出：A是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有重疊，便于觀察；B是擦，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；C是撕，用鑷子從鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜，可使光線通過，便于觀察．D是滴，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持細胞的正常形態；E是蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現氣泡；F是吸，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部；G是染，在蓋玻片的一側滴加碘液；因此操作步驟是：BDCAEGF．（2）在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．（3）圖D和圖G所滴的液體分別是清水和碘液．（4）用鑷子從鱗片葉的內表面撕取的薄膜，可使光線通過，便于觀察．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用植物細胞的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡．
華東師大版一課一練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法，請據圖回答下列問題：
（1）生物分類主要是根據生物的相似程度把生物劃分為不同的類群．其中， 是最基本的分類單位，包含生物種類最多的分類單位是 ．
（2）圖中a、b、c、d、e五種植物所屬的最大的共同分類單位是 ，它們從低等到高等的排列順序是 ．上述植物的繁殖方式不盡相同，其中e用 進行繁殖．從形態結構上看，c植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是 ，c可用來監測空氣污染的原因是 ．對d這類植物進行分類的重要依據是 ．
（3）草履蟲沒有專門的運動器官，依靠 的擺動在水中旋轉前進；同樣生活在水中的魚通過 提供的動力，在鰭的協調作用下游泳以逃避敵害．
（4）蝗蟲在分類上屬于 動物，體表有 ，用于呼吸．青蛙等兩棲動物的幼體生活在水中，用 呼吸，成體營水陸兩棲生活，用 呼吸，同時用 輔助呼吸．
（5）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、 的多樣性、 的多樣性．保護生物多樣性最為有效的措施是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某個概念或器官，下列能構成圖中關系的是（ ）
A.脊椎動物、爬行動物、節肢動物
B.變溫動物、爬行動物、兩棲動物
C.用肺呼吸、魚類、哺乳類
D.軟體動物、蝸牛、蚯蚓
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究動植物細胞結構的異同，用洋蔥鱗片、人的口腔上皮細胞等材料作實驗．請觀察下圖，回答問題：
（1）若在顯微鏡下看到如圖（1）甲所示的物像，可能是圖（1）乙所示的步驟的操作不規范引起．
（2）改進操作后，在顯微鏡下看到了圖（2）甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細胞，得到圖乙所示的物像，則主要操作步驟是 ．
①將玻片向左上方移動使a移至視野中央；②將玻片向左下方移動使a移至視野中央；
③轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡；④轉動轉換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡；
⑤調節細準焦螺旋至物像清晰；⑥調節粗準焦螺旋至物像清晰．
A.①→②→③，
B.①→③→⑤，
C.②→④→⑤，
D.②→③→⑥
（3）如圖（3）表示兩種細胞結構的異同，兩個圓的重合區域B為相同點．則圖C中包
含細胞結構（填序號）．
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤大液泡 ⑥葉綠體
（4）在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，最初在載玻片上的液體是 ， 這樣做的目的是 ．
（5）植物細胞在光學顯微鏡下不易看清的結構是[]
（6）制作口腔上皮臨時裝片后，用顯微鏡進行觀察，視野中若有一個污點，擦拭目鏡和移動裝片時都不能移動，說明污點很可能在上，在光線較暗時，應選用面對著光源．
（7）細胞的生活需要物質和能量，圖四中能將光能轉化為化學能的能量轉換器是[]
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：
（1）A、B兩種細胞在結構上的主要區別是甲細胞不具有[1]、[3]、[5] ．
（2）若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是圖中的[2] ． （填名稱）
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的 ．
（4）細胞結構中，是細胞生命活動的控制中心．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是菜豆種子的結構和萌發過程示意圖．請回答：
（1）對種子有保護作用的是圖甲中的①；圖中的③是 ．
（2）種子萌發時，最先突破①的是圖甲中的[] ， 該結構將來發育為植物體的 ． 乙圖中的⑥和⑦是由甲圖中[]發育成的．
（3）標號⑤是 ， 它的功能是為胚的發育提供 ， 待其貯存的養料耗盡時，乙將成為一株能獨立生活的幼苗．
（4）圖中②③④⑤合起來稱為 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小雪同學在做完觀察蚯蚓的實驗后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環境中．不久就發現蚯蚓死去了．造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）
A. 蚯蚓饑餓而死 B. 是地下穴居動物，怕光
C. 無法呼吸，窒息而死 D. 蚯蚓干渴而死
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