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【題目】空氣和食物進入人體的共同通道是

A．口腔 B．食道 C．喉 D．咽

【答案】D

【解析】

試題分析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；可見咽既是呼吸的通道也是消化的通道。

練習冊系列答案

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【題目】“襄陽好風日，留醉與山翁．”襄陽的山水美不勝收．如圖為襄陽某林地內不同生物之間的關系示意圖，據圖回答問題．
（1）一個完整的生態系統，除圖中所示成分外，還應該包括部分．
（2）圖中所含的食物鏈有條．
（3）松樹的生長離不開細胞分裂．細胞分裂是在細胞核內遺傳物質（DNA）的控制下完成的，而遺傳物質的載體是．
（4）細菌和真菌能將動植物的遺體分解成和無機鹽．
（5）從獲得的途徑看，鳥的繁殖行為屬于（填“先天性行為”或“學習行為”）．
（6）下列各項中哪些是鳥類特有的特征？（填字母）
A.體表覆羽毛
B.用肺呼吸
C.有氣囊輔助肺呼吸
D.體溫恒定
E.通過產卵繁殖后代
F.前肢覆羽成翼
G.善于飛行．

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【題目】如圖是有關生物性狀和相對性狀的示意圖，請據圖回答：
（1）圖中提到的豌豆性狀有；
（2）家兔的黑毛和白毛是一對；
（3）豌豆有圓粒和皺粒之分，兔毛有長短之異，是生物界普通存在的現象，其根本原因是生物體內的物質發生了改變，這為提供了豐富的材料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些海葵附著在蟹殼上生活，海葵借助蟹的運動得以快速轉移，可以得到氧氣和食物，而蟹則借身上的“小花”掩護自己，同時海葵觸手上的刺細胞也是它們共同的防御武器。據此推測，海葵和蟹之間的種間關系是

A. 共生 B. 競爭 C. 捕食 D. 寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學想要探究水分對種子萌發的影響．
提出問題：水分會影響種子的萌發嗎？
（1）作出假設：．
（2）制定計劃：
①將綠豆種子各10粒，分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個培養皿中．
②甲培養皿中加入適量的水，乙培養皿中不加水，同時放入23℃的環境中進行培養．
實驗結果：甲中有8粒萌發，2粒未萌發，乙中種子均未萌發．
①甲乙培養皿形成對照，變量是．
②根據實驗結果得出的結論是．
③甲中有2粒種子沒有萌發，可能的原因是．
④請根據甲培養皿的實驗結果計算種子的發芽率是%．