【題目】消化系統中的消化和吸收的主要場所是（ ）
A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸
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【題目】下表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計，請根據表中信息，回答問題：
（1）A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是________________________________
（2）如果探究溫度對種子萌發的影響，應用______________兩瓶做對照實驗。
（3）A號瓶預期的實驗結果是_______________，D號瓶預期的實驗結果是_________________。據此可以得出的結論是_________________________________。
（4）請指出本實驗設計中的一處不足：________________________________。
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【題目】近來飲用水的衛生與安全成了公眾關注的焦點，某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數隨時間變化的情況”進行了探究．
【取樣】他們講不同品牌的10桶飲用水編號為1至10，分別安裝在經過消毒后的10臺同型號飲水機上，每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水河熱水進行采樣（每次采樣前采樣瓶均消毒）．
實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設計．
方案一：每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣．
方案二：每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣．
以上兩種方案，你認為方案 的設計較合理．
【培養】按正確方案采樣后，配制培養基對各水樣進行細菌培養，由于細菌的營養方式為 ，所以培養基中除了瓊脂、水、無機鹽外，還必須含有多種有機物．
【結果】培養后統計各培養基中的菌落數，并計算出每毫升水中的細菌數．如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結果，由此可以得出的結論是 ．
【應用】相關部門規定桶裝飲用水的衛生標準為每毫升水中的細菌總數≤50個，通過上述探究，請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議 ．
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【題目】新鮮藻類水綿和好氧細菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同波長的光束照射水綿的不同部位．一段時間后，顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布．該實驗無法得出（ ）
A.光合作用釋放氧氣
B.光合作用吸收二氧化碳
C.光的波長不同，光合作用強弱不同
D.560納米左右波長的光不利于光合作用
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【題目】到南極的科考隊員，為了保護環境，除了必須把塑料以及金屬廢棄物帶離南極，還必須把人的尿液、糞便等帶離南極，這是因為南極（ ）
A．缺少必要生活設施 B．缺少分解者
C．缺少生產者 D．缺少消費者
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【題目】大蒜被人們譽為天然“抗生素”．大蒜真的能抑制細菌的生長嗎？甲、乙兩位同學進行了如圖所示兩個實驗．實驗前先將金黃色葡萄球菌均勻地接種在培養皿的營養瓊脂上．
根據上述實驗，回答下列問題：
（1）圓紙片周圍的清晰區為無菌區，本實驗得到的結論是 ．
（2）你認為哪位同學設計的方案合理并簡述理由． ．
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【題目】下列衛生習慣與預防蛔蟲病無關的是（ ）
A. 早晚刷牙、洗臉 B. 不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜
C. 不喝生水，飯前便后洗手 D. 不隨地大小便
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【題目】育種工作者，再從中選出優質高產 新品種。這種育種方法之所以成功，是因為從根本上改變了農作物的（ ）
A．生活環境 B．性狀 C．遺傳物質 D．生活習性
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