【題目】新鮮藻類水綿和好氧細菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同波長的光束照射水綿的不同部位．一段時間后，顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布．該實驗無法得出（ ）
A.光合作用釋放氧氣
B.光合作用吸收二氧化碳
C.光的波長不同，光合作用強弱不同
D.560納米左右波長的光不利于光合作用
【答案】B
【解析】解：通過題目中圖示信息可知：把載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片，用不同波長的光束照射水綿的不同部位．顯微觀察發現，好氧性細菌只集中在770納米和390納米左右波長左右，說明此處有利于進行光合作用產生氧氣；而560納米左右波長的光沒有好氧細菌（有氧才能生存），說明此波長不利于光合作用．由此可以得出光的波長不同，光合作用強弱不同．而光合作用吸收二氧化碳在此實驗中無法證明．
故選：B．
【考點精析】通過靈活運用光合作用的實質和科學探究的方法，掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；科學研究的基本方法包括觀察法、試驗法、測量法、調查法、收集和分析資料即可以解答此題．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環和排泄等一系列生理活動示意圖，其中A、B表示人體的系統，a，b，c表示部分器官，數字①～⑦表示部分生理活動．請結合圖示，根據所學知識，回答問題：
（1）食物在消化道內被消化，其中消化的主要場所是[]；[c]處也可以吸收部分營養物質，這些營養物質是 ．
（2）經過⑦處的氣體交換，血液性質的變化是 ． 經過A系統和組織細胞的氣體交換，血液中的含量會升高．
（3）在A系統內，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動脈之間有 ．
（4）能將人體進行生命活動產生的尿素排出的途徑有（用數字表示），此外，圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括（用數字表示）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是家蠶個體發育過程中的四種蟲態圖，請據圖回答。
（1）家蠶個體發育的正確順序是______________________________________。
（2）此種個體發育屬于_____________________變態。
（3）蝗蟲與家蠶的發育過程中，不同點是蝗蟲沒有圖[ ]____________時期，因此，像蝗蟲這樣的變態發育成為________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面對毛細血管的敘述中，錯誤的是（ ）
A．管徑極小，只允許紅細胞單行通過
B．管壁極薄，只有一層上皮細胞構成
C．管內血流速度極快
D．管內血流速度極慢
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】黃瓜、胡蘿卜、甘蔗、菠菜這些 植物供人們食用的部位分別屬于（ ）
A．根、莖、葉、果實 B．果實、種子、葉、莖
C．果實、根、莖、葉、 D．種子、葉、莖、根
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