【題目】尿液與原尿相比，一般不含葡萄糖，這是由于（ ）
A．腎小球的過(guò)濾作用 B．腎小管的重吸收作用
C．膀胱的儲(chǔ)存 D．輸尿管的輸送
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1是人體內(nèi)的動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圈回答有關(guān)的問(wèn)題。
圖1中的編號(hào)②血管管壁較________。圖2中的X氣體是________，Y氣體是________。圖2中的血液是在________血管內(nèi)流動(dòng)，該血管壁是由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。寫出血液在這三種血管之間流動(dòng)的方向（1分）：（ ）→（ ）→（ ）。
如圖的實(shí)驗(yàn)為骨的脫鈣：
將魚肋骨經(jīng)過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸浸泡后，失去的成分是_________余下的是_________。此實(shí)驗(yàn)證明骨中含有________，它與骨的_________有關(guān)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分
B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
C．太陽(yáng)是食物鏈的組成部分
D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】曲線圖是一種用曲線表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀地反映事物在時(shí)間或空間上的變化，以及不同事物之間量的差異．如圖三條曲線分別表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)甲是____________的消化曲線；丙是____________的消化曲線；
(2)蛋白質(zhì)在消化道中開(kāi)始消化的部分是[C]____________．
(3)肝臟分泌的膽汁經(jīng)導(dǎo)管流入[D]____________；膽汁能將脂肪乳化成脂肪微粒，有利于脂肪的消化．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體輸送血液的泵是 。
（2）如圖結(jié)構(gòu)中① ，④ 。在①和②，③和④之間，有 結(jié)構(gòu)，能防止血液倒流。
（3）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中完整畫出的是 循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是【 】（填序號(hào)）。
（4）當(dāng)血液流經(jīng)⑤時(shí)，血液中的氧氣將會(huì) （填“增加”或“減少”）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和 組成。心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，心臟的內(nèi)部有四個(gè)腔，其中壁最厚的是④ 。
（2）與④相連的血管是 ，與②相連的血管是 。
（3）人的血液循環(huán)可分為 循環(huán)和 循環(huán)兩條路徑，經(jīng)過(guò) 循環(huán)后，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。
（4）下列選項(xiàng)中流動(dòng)的是動(dòng)脈血的是（ ）
A.① B.② C.主動(dòng)脈 D.肺動(dòng)脈
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從_________（填圖中標(biāo)號(hào)）散失，這種生理過(guò)程叫_________作用．
（2）圖中[①]________中有導(dǎo)管，能將水運(yùn)送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行_________作用，制造有機(jī)物．
（3）構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞，都具有的能量轉(zhuǎn)換器是_________ ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B．分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C．消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者 D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌 ，膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力 ，氣體被吸入．
（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了 與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的 細(xì)胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的 ．
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