【題目】端午節某些地方有劃龍舟的習俗，下列與此有關的敘述不正確的是（ ）
A.劃龍舟運動的動力來自于骨骼肌
B.成年運動員的骨中，有機物大約占
，無機物大約占
C.劃龍舟時消耗的能量來自于肌細胞內有機物的氧化分解
D.該運動是在神經系統的調節和其他系統的配合下共同完成的
【答案】B
【解析】
1、人的運動系統包括骨骼和骨骼肌組成，骨骼是骨和骨連接（主要是關節）的統稱，骨在運動中起杠桿作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。
2、骨的成分包括有機物和無機物（主要是水和無機鹽），有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大。
A．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，骨骼肌起動力作用，關節起支點作用。因此，從運動系統的組成看，劃龍舟時運動的動力來自骨骼肌，A正確。
B．在不同時期骨的成分不同，如圖：
從圖中看出，成年人的骨中無機物和有機物的含量依次分別約占
、
，B錯誤。
C．能量的來源是食物。食物被消化后，營養成分進入細胞轉化為各類有機物。動物細胞再通過呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來，除了一部分轉化為熱能外，其余的貯存在ATP中。人和動物的各項生命活動所需要的能量來自ATP，C正確。
D．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。運動系統在神經系統的調節和其他系統的配合下，起著運動、支持和保護作用，D正確。
故選：B．
口算題天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示兩位同學體驗膝跳反射的過程，請據圖回答問題：
（1）橡皮錘叩擊的部位應在甲圖中的__________（填字母）。
（2）若用實線表示體驗前小腿的初始位置，虛線表示作出反應時小腿的位置。請判斷乙、丙兩圖中正確的是__________。
（3）看到橡皮錘舉起，受試同學小腿后縮躲避，這種反應是在__________的參與下形成的。
（4）若傳出神經受損，其它結構正常，當橡皮錘叩擊后可能出現的情況是（_______）
A．失去感覺，但能運動 B．失去感覺，同時肌肉無收縮反應
C．有感覺且能運動 D．有感覺，但肌肉無收縮反應
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲為動植物細胞結構模式圖，乙圖為制作口腔上皮細胞臨時裝片時的幾個步驟，請回答問題:
（1）根據乙圖所示，寫出制作口腔上皮細胞臨時裝片時的先后順序(用乙圖中字母表示)_______。
（2）某同學在制作洋蔥鱗片葉表皮和人口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央都滴加了清水，觀察發現口腔上皮細胞全部漲破，而洋蔥鱗片葉表皮細胞并未破裂，究其原因主要是由于口腔上皮細胞____水，造成細胞破裂；而植物細胞有甲圖中的[_____]________這一結構，可對細胞起到保護作用，防止其漲破。在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時在載玻片中央應滴加_______。
（3）研究發現，黃瓜在生長的過程中，吸收含鈣的無機鹽較多，而對含硫的無機鹽吸收的卻很少，這主要和甲圖中的[____]______這一結構有關。
（4）細胞是一個完整的統一體，各種結構的功能是相互聯系、彼此協調的，因此只有保持細胞結構_____性才能表現細胞的正常功能。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學在“綠葉在光下產生淀粉”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如下甲圖所示的實驗步驟，請你根據以下實驗步驟，回答下列問題：
（1）在步驟①中，暗處理的目的是去除葉片中原有的________________________。
（2）在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗結果，影響其結果的變量是_______；葉片c處變藍；這組實驗說明______是光合作用的必需條件；_______是光合作用的產物。
（3）在步驟⑦中，葉片銀邊部分a________(填寫“變藍”或“不變藍”），說明_____是綠色植物光合作用的場所。
某小組同學對“綠葉在光下產生淀粉”實驗中的植物光線照射時間產生了興趣，設計并實施了相關實驗。請回答以下問題。
（實驗步驟）
第一步：把天竺葵放在黑暗處一晝夜。
第二步：選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光（如下圖丙），再移到陽光下照射。
第三步：每隔一小時摘下一片葉子，去掉黑紙。進行脫色處理，再滴加碘液，得到五個時段葉片的顏色變化如下表乙圖。
（4）丙圖中實驗組是____________部分，對照組是_____________部分。
（5）根據乙圖信息，光照1小時后葉片見光部分未明顯變藍，主要原因是______________。
（6）根據乙圖信息，我們可以得出，要達到最佳實驗效果光照時間至少應為___________。
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【題目】亨廷頓氏舞蹈癥是一種家族性遺傳病，患者腦部神經細胞退化，導致動作失調，出現不可控制的顫搐，并能發展成癡呆，甚至死亡。研究發現該病的形成與HTT基因有關。
（1）HTT基因是攜帶遺傳信息的________片段，其在染色體上的位置如圖1所示，據圖可知，該基因位于________（常/性）染色體上。
（2）該病的形成原因如下：
①基因在體細胞中________存在，人群中患者一般同時具有正常HTT基因和異常HTT基因，結合圖2分析，________（正常/異常）HTT基因為顯性基因。
②患者的異常HTT基因來自父親或母親的________細胞，他的后代________（可能/不可能）患病，因為此病的形成是由________（遺傳物質/環境）改變引起的。
（3）結合該病的形成原因，你認為下列治療思路合理的是________
a．去除攜帶異常HTT基因的染色體
b．抑制異常HTT基因發揮作用
c．將患者異常的HTT蛋白分解
d．向患者移植正常的神經細胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖1），在相同環境條件下，測得如下表的數據。請分析回答
小白鼠找到食物的時間
小白鼠 | 小白鼠找到食物的時間 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
（1）根據本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是________________________。
（2）在實驗前一天時間內不要給小鼠喂食物，使小鼠處于____________狀態。由題意可知，三只小白鼠找到食物的時間____________，說明此類行為的獲得是建立在____________的基礎上的。
（3）根據圖2曲線，發現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規律，即____________，可見此類行為可以通過訓練得到____________。（選填“強化”或“弱化”）
（4）小鼠通過走迷宮獲取食物的這種行為，具有的生物學意義是________________________。
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【題目】不同的動物具有不同身體結構，體表有不同的覆蓋物，它們的生活環境不盡相同，運動方式也不盡相同，呼吸方式也不相同。請仔細觀察下列動物，分析它們的身體結構，回答下列問題
（1）鯽魚和青蛙的身體結構不同，它們在水中的運動方式卻相同的，都可以游泳，但游泳的動力并不相同，其中鯽魚游泳的動力來自_______________________。
（2）爬行動物蜥蜴和和節肢動物蝗蟲體表的覆蓋物不同，蜥蜴體表覆蓋角質的鱗片，蝗蟲體表有外骨骼，但是它們的共同作用是_______________________________。
（3）青蛙和麻雀都用肺呼吸，且均有輔助肺呼吸的結構，分別是___________________。
（4）麻雀和蚯蚓的身體結構有較大的差別，所以它們的運動方式也不同，麻雀可以自由的飛行，鳥的主要飛行器官是____________；而蚯蚓則需要通過______________的配合來完成蠕動的運動方式。
（5）以上幾種生物的生殖方式均為卵生，但蜥蜴和麻雀的卵發育成幼體的幾率遠遠高于其他幾種生物，其特點有_____________________、_________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環中的作用，請據圖回答問題：
（1）圖中的微生物包括_____和_____。它們能把枯枝落葉分解成二氧化碳、_____和_____。
（2）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_____作用被固定在植物體內的_____中。
（3）植物體內被固定的二氧化碳通過②所示的_____作用被釋放出來，同時生成_____，并產生能量。
（4）從以上分析可以得出微生物在生態系統中扮演的角色是_____，綠色植物扮演的角色是_____。
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