【題目】目前餐桌上流行的營養豐富的各種菌類在生態系統中的角色是 （ ）
A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、非生物部分
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究與思考
某生物興趣小組進行實驗操作如下，
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別放在酒精中隔水加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。
請分析回答：
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的____________運走耗盡。
（2）步驟⑤中葉片A滴加碘液后綠色部分變為______色，非綠色部分變為棕黃色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是___________，此實驗中的變量是__________。
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料____________。
（4）步驟④酒精的作用是脫去葉片中的_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察下面植物細胞和動物細胞結構圖，回答下列問題：（在[ ]內填寫數字，橫線上填寫結構名稱）
（1）圖____所示為動物細胞結構，圖____所示為植物細胞結構。
（2）圖A中，如果去掉「 」_________，細胞的形狀將發生改變，該細胞在光學顯微鏡下，不容易看清楚的結構是「 」___________。
（3）能控制物質進出細胞的結構是「 」__________，遺傳物質儲存在「 」_________，
（4）切洋蔥時，會有刺激性物質揮發出來，該物質存在于「 」____________中。
（5）在制作臨時裝片時，觀察植物細胞要在載玻片上滴一滴清水，觀察動物細胞則應滴一滴_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一為綠眼蟲結構示意圖，圖二為肌肉細胞圖，請據圖回答：
（1）圖中能控制物質進出的結構是[ ]。
（2）綠眼蟲具有兩種能量轉換器，其中肌肉細胞也具有的是 。
（3）由圖二肌肉細胞構成的組織是 組織，具有收縮和舒張的功能。
（4）生物體的形態結構與功能主要是由[ ] 中的遺傳物質決定的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某學習小組準備對淮安地區不同水域環境中的魚類生存狀況進行探究，他們預測“污染的水質會影響魚類的生存”，這屬于科學探究基本過程中的（ ）
A. 提出問題 B. 作出假設 C. 制訂計劃 D. 得出結論
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【題目】如圖表示某生態系統中生物之間的食物關系。據圖回答下列問題。
（1）從生態系統的成分看，草屬于________兔屬于________。除了圖中表示出的成分外，該生態系統還應有_________、非生物的物質和能量。
（2）圖中共有____條食物鏈，請寫出圖中最長的一條食物鏈： ________________________________。
（3）生態系統受到一定程度干擾時，各種生物的數量及比例仍能維持相對穩定的狀態，說明生態系統具有一定的______________能力。
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