【題目】在某一時刻檢測某一器官的動脈和靜脈中的血液成分，結果成分中氧氣、二氧化碳的相對含量如圖所示，則該器官是（）
A. 腦 B. 肺 C. 腎臟 D. 小腸
【答案】B
【解析】試題分析：此題考查的是血液流經腦、小腸、肺、腎臟時，血液成分發生的變化．
解：從圖示中可以看出，血液流經該器官后，血液中的氧氣增加，二氧化碳減少，即由靜脈血變成動脈血．
A、大腦的活動需要能量，需要通過呼吸作用分解有機物釋放能量，消耗了氧氣，產生二氧化碳，氧氣減少，二氧化碳增加，由動脈血變成靜脈血．故不符合題意．
B、當血液流經肺部毛細血管網時，由于肺泡內氧氣的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液流經肺泡外的毛細血管時，氧氣便由肺泡擴散到血液里，同時，血液里的二氧化碳擴散到肺泡里．因此人體血液流經肺進行氣體交換后，血液成分的變化情況是二氧化碳濃度下降，氧氣濃度上升，即由靜脈血變成了動脈血．故符合題意．
C、當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，不重吸收尿素，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．由輸尿管隨排出．因此血液流經腎臟后，血液成分發生明顯的變化是尿素減少，氧氣減少，二氧化碳增多．故不符合題意．
D、小腸是吸收營養物質的主要器官，血液流經小腸后，小腸絨毛吸收來了豐富的營養物質，因此營養物質增加；但是同時小腸要消耗掉大量的氧氣，使血液中的含氧量降低，變成含氧少的、顏色暗紅的靜脈血．故不符合題意．
故選：B．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應水中生活的外部特征”，進行了一系列的探究實驗。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，甲組：鯽魚不做任何處理，乙組：鯽魚用紗布將圖中的②、③捆綁起來，兩條魚同時放入水中觀察。分析回答下列小題。
【1】這個實驗探究的是（ ）的作用
A. 胸、腹鰭 B. 尾鰭 C. 臀鰭 D. 背鰭
【2】這個實驗的變量是（ ）
A. 水 B. 溫度 C. 空氣 D. 是否捆扎胸、腹鰭
【3】該實驗中，實驗組和對照組分別是（ ）
A. 甲和甲 B. 乙和乙 C. 乙和甲 D. 甲和乙
【4】實驗結束后，小澤同學根據實驗結論：魚在游泳時，②和③的作用是（ ）
A. 感知水流方向和速度 B. 控制魚體的平衡
C. 控制魚體前進的方向 D. 進行氣體交換
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】心臟是人體血液循環的動力器官。它不停地收縮和舒張，推動血液在血管里循環流動。如圖是人體心臟工作示意圖，請根據圖回答下列問題：
（1）圖中B、D、2、6的結構名稱是：B：___________ D：__________ 2：___________ 6：__________
（2）圖中C、3內流動的血液分別是：____________ 、 _____________
（3）圖中B、D所處的狀態分別是：___________、______
（4）若一個紅細胞從D出發，隨著血液循環，它將沿著怎樣的路徑再回到D？請你用數字、字母和箭頭表示紅細胞所經過的路徑：______________________________________。
（5）胃炎的病人，手臂處靜脈注射藥物，問藥物_______次經過心臟到達胃部？
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。分析并回答問題。
（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的________散失出來的。
（2）將裝置內0點至24點之間二氧化碳濃度的連續變化情況，繪成曲線圖。分析0點到6點曲線變化情況，可知該時間段內植物主要進行__________作用。
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產生二氧化碳”，應將裝置放在________（填“明亮”或“黑暗”）的環境中。
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內加入30ml氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對照實驗裝置中的小燒杯內應加入____________。
（5）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養物質，主要儲存在玉米種子的______中。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是植物生長、發育過程中遇到的相關問題，請回答：
（1）植物由小到大土壤中減少的主要成分是 。這種成分主要由乙中的[ ] 吸收，再由莖中的 輸送到植物體的枝葉。
（2）圖甲是植物的芽，由于細胞的 ，芽才會逐漸生長發育。按照芽將來發育成的器官分，該芽屬于 。
（3）大豆種子中貯存豐富營養物質的結構是由圖丙中的[ ] 經受精作用發育而成。
（4）研究表明，當植物遇到干旱時，體內“抗旱蛋白”能促進該植物關閉氣孔、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的 。
（5）為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同水槽各培養10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全營養液，則乙槽中應加入 。
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