【題目】子房的結(jié)構(gòu)包括（ ）。
A、子房壁和胚珠 B、子房
C、花柱和柱頭 D、花藥和花絲
陽光課堂課時作業(yè)系列答案
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。下列說法正確的是( )
A. 植物白天和晚上都能進行的生理活動只有A
B. 圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C生理活動相對應(yīng)
C. 圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳
D. 移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究光合作用原料的實驗中，將下圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是( )
A. 裝置B、C中質(zhì)量會增加的是B
B. 本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳
C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進行如圖9－31中甲所示的光合作用實驗：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。
請分析回答下列問題：
(1)本實驗設(shè)置了________組對照實驗。
(2)通過上述的對照實驗可以得出的結(jié)論是______________________。
(3)圖乙中式a和式b分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動。式b中能量來源是式a中的__________。
(4)分析圖乙，可以看出光合作用強度受________________的影響。
(5)針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取_______________________(請答出一條)等措施可以提高產(chǎn)量。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)(或器官)的血液流動情況示意圖，B代表某結(jié)構(gòu)(或器官)，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向，請據(jù)圖回答問題。
(1)若B表示肺部毛細血管，則血管A的名稱是__________，血管C中____________(選填“二氧化碳”或“氧氣”)的含量明顯高于血管A。
(2)若B為組織細胞，血管C比血管A血液中的二氧化碳含量________(選填“低”或“高”)。
(3)若A血管血液中氧的含量高，營養(yǎng)物質(zhì)含量低，C血管血液中氧的含量低，營養(yǎng)物質(zhì)含量高，則B能代表的主要器官是________。
(4)若A代表靜脈血管，C代表動脈血管，B代表血液循環(huán)的動力器官，則B的名稱是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】鳥的身體里有發(fā)達的氣囊，這些氣囊的作用是：（ ）
A.可減輕身體比重； B.有利于雙重呼吸；
C.有利于散熱降溫； D. A、B、C全對。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了保護環(huán)境，生活中你不會采取下列哪種方式（ ）
A．使用節(jié)能燈 B．乘坐公共交通工具出行或步行
C．使用一次性筷子更衛(wèi)生 D．到超市購買商品自行攜帶購物袋
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