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到南極考察的科學工作者，為了保護環境，除了必須把塑料袋、金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極。（）
缺少必要的生活設施 B、缺少生產者 C、缺少消費者 D、缺少分解者

該題考查的是分解者對自然界的作用，分解者能將動植物遺體及一些生活垃圾分解成無機物，南極正是因為缺少分解者，所以除了必須把塑料袋、金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極，否則會破壞環境，對環境造成污染。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據下面生態系統中的食物關系圖回答有關問題：

（1）在生態系統中的能量是綠色植物通過光合作用固定的____________，這些能量以____________的形式貯存在植物體中。
（2）圖中綠色“植物→野兔→狐”構成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯構成______________。
（3）在此生態系統中，各種生物所占的比例和數量能夠較長時間地保持相對穩定，這是因為生態系統具有_______________________。
（4）如果該關系圖想構成一個生態系統，圖中還缺少了和部分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態系統是指在一定自然區域內，所有生物及其生活的_____________共同構成的，地球上最大的生態系統是____________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態系統中的能量流動是通過（）依次傳遞的；生態系統中能量的源頭是（）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農田生態系統中，假設有兩條主要的食物鏈，如果有人大量捕殺青蛙，短期內對該生態系統造成的影響是（）

A．有利于生態系統的平衡

B．水稻害蟲嚴重

C．蛇的數量迅速增加

D．鼠的數量迅速增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示一個森林生態系統中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析：（9分）

（1）A曲線代表         、B曲線代表         、C曲線代表         。
（2）指出它們在該生態系統中的營養結構中的地位：生產者是    ；消費者是     ；寫出食物鏈：                                        。
（3）針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是  常用方法，其優點是                             。（2）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

假設在一定時間內，某個生態系統的全部生產者所固定的太陽能總量為a，全部消費者所利用的能量總值為b，全部分解者所利用的能量總值為c.下列能正確反映三者之間關系的是（）

A．a=b=c	B．a>b=c
C．a>b+c	D．a<b+c

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蟲吃草、鳥食蟲，草、蟲、鳥死后都將被細菌等分解。在這一過程中，屬于消費者的生物是

A．蟲和鳥

B．草和蟲

C．鳥和細菌

D．細菌和草

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

假如某生態系統只存在甲、乙、丙三種生物，他們的捕食關系如圖所示，那么該生態系統中的消費者是

A．丙

B．乙

C．乙和丙

D．甲和丙

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