【題目】蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的．
【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值．每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，一個(gè)基因庫(kù)只有一種生物．蛇類經(jīng)常襲擊人類，但是如果大量捕捉或徹底消滅干凈，生物多樣性將會(huì)減少；蛇的獨(dú)特基因庫(kù)將會(huì)消失．蛇在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，其數(shù)量過(guò)多過(guò)少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生不良影響，因此對(duì)蛇等動(dòng)物要控制數(shù)量，而不是大量捕捉或徹底消滅干凈．
所以答案是：錯(cuò)誤．
同步練習(xí)強(qiáng)化拓展系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂,結(jié)果是
A. 形成一個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減半 B. 形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變
C. 形成四個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減半 D. 形成八個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減半
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下有關(guān)細(xì)胞分裂的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞
B. 細(xì)胞分裂的過(guò)程中，變化最明顯的是染色體
C. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目是原細(xì)胞的一半
D. 草履蟲(chóng)生長(zhǎng)到一定大小時(shí)，就會(huì)通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的個(gè)體
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是張揚(yáng)同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)圖中①、②相當(dāng)于兩塊骨骼，③、④相當(dāng)于_____。
(2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)④應(yīng)處于_____狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示_____動(dòng)作。
(3)從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠骨骼肌牽拉骨，繞[ ]_____轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)分析下圖回答問(wèn)題。
（1）、圖A表示_____動(dòng)作。
（2）、①表示_____、在圖A中處于_____狀態(tài)。
（3）、當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺(jué)到比較輕松，是因?yàn)棰佗诰幱?/span>_____狀態(tài)。
（4）、由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在_____塊骨上，屈肘運(yùn)動(dòng)符合杠桿作用原理，起支點(diǎn)作用的是_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】冬天，教室若長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)窗，很多同學(xué)會(huì)感到頭暈，注意力不集中，這是因?yàn)榻淌遥?）
A. 氧氣濃度太低 B. 二氧化碳濃度太低 C. 空氣的濕度太低 D. 空氣的溫度太低
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析說(shuō)明：分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時(shí)測(cè)定他們的血糖濃度，并將測(cè)量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線（如圖），請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）分析曲線圖，判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是______，患有______病。
（2）曲線BC的下降與哪種內(nèi)分泌腺的分泌物有關(guān)？______。
（3）患者可通過(guò)什么方法進(jìn)行治療？__________。
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