【題目】下列現象中，不屬于免疫的是（ ）
A. 脾臟中的吞噬細胞吞噬異物
B. 乙肝病毒抗體消滅乙肝病毒
C. 白細胞消滅侵入人體內的病菌
D. 口服消炎藥消滅肺炎雙球菌
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：
（1）可以調節鏡筒上升和下降幅度較大的結構是_____（填圖中序號），對物像具有放大作用的是_____和_____（填圖中序號）。
（2）按照圖中顯微鏡當前的狀況（目鏡為10×，物鏡為40×），放大倍數是_____。
A．10 B．40 C．100 D．400
（3）若玻片標本上寫有“p”，通過顯微鏡觀察，在視野中觀察到的是_____。
A．p B．d C．q D．b
（4）如圖為顯微鏡的4個鏡頭，要想視野中觀察到的細胞數目最多，應選用的鏡頭是_____。
A．甲和乙 B．甲和丁 C．丙和丁 D．乙和丙
（5）若在光線不足的實驗室中觀察顯微鏡，調整時應用什么樣的反光鏡及光圈_____。
A．平面鏡、大光圈 B．平面鏡、小光圈
C．凹面鏡、大光圈 D．凹面鏡、小光圈
（6）某同學在顯微鏡視野的右上方找到一個細胞，如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往_____方向移動。
（7）顯微鏡視野中出現一個污點，移動裝片和物鏡，污點都不動，則此污點可能在_____。
A．裝片上 B．反光鏡上 C．物鏡上 D．目鏡上
（8）當由低倍鏡換成高倍鏡后，下列說法正確的是______
A．細胞數量變多，視野變暗 B．細胞數量變多，視野變亮
C．細胞數量變少，視野變暗 D．細胞數量變少，視野變亮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】不久前，初二年級某班出現了感染手足口病的病例，學校隨即請感染及疑似該病的同學回家隔離，此預防措施屬于（ ）
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護易感人群 D. 以上三項都是
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】金魚藻是懸浮于水中的多年水生草本植物，植物體從種子發芽到成熟均沒有根。葉輪生，邊緣有散生的刺狀細齒；莖平滑而細長，可達60厘米左右。金魚藻多年生長于小湖泊靜水處，曾經于池塘、水溝等處常見，可做龍蝦飼料。
（1）從分類學的角度看金魚藻屬于_____植物中的雙子葉植物。
（2）金魚藻可以通過葉綠體，利用光能，把_____和水轉化為有機物，并儲存氧氣。
（3）為研究光照強度與植物光合作用的關系，課外小組的同學們選擇金魚藻作為實驗材料，開展了相關實驗。同學們按照圖示組裝好實驗裝置，即在量筒內加入250mL清水和一段新鮮的金魚藻，然后將該裝置置于離臺燈（冷光源）不同距離處分別進行實驗。
①實驗初始時，實驗裝置與臺燈的距離為20cm，之后的每組實驗，依次將實驗裝置向臺燈移近5cm。通過調節實驗裝置與光源的距離，改變_____，從而影響光合作用的強度。實驗過程中，計數1min內_____代表光合作用的強度。觀察記錄每組實驗結果，連續統計3次，將3次測得的數據取_____，主要是為了避免_____。記錄數據在下表中。
實驗裝置與光源的距離（cm） | 20 | 15 | 10 | 5 | 0 |
釋放的氣泡數（個/min） | 1.8 | 3.6 | 7.0 | 11.8 | 13.4 |
②本實驗的變量為_____，由表中數據可以得出的結論是：_____。
（4）光合作用強度除了受光照強度影響外，還有哪些因素會影響光合作用強度？_____。（寫出三種因素即可）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】絕大部分動物需要消耗植物光合作用合成的有機物來維持生存，它們在生物圈中承擔的角色是（ ）
A. 生產者 B. 消費者 C. 分解者 D. 以上都不是
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