【題目】如圖表示某生態系統的物質循環，A和B表示組成該生態系統的某些部分，①③表示生理過程，請分析回答：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，請寫出圖中描述這一現象的食物鏈______。
（2）若為了殺滅害蟲而大量噴灑農藥，則一段時間后體內有毒物質含量最多的生物是______。
（3）圖中A表示生態系統組成中的______，它通過生理過程[______]______作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的______平衡起到了重要作用。
【答案】A→蟬→螳螂→黃雀 黃雀 生產者 ① 光合 碳-氧
【解析】
如圖表示某生態系統的物質循環，A和B表示組成該生態系統的某些部分，①③表示生理過程，由圖可知：①表示光合作用，②③表示呼吸作用。A表示生產者，B表示分解者，據此解答。
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語描述的是生物間的捕食關系，具體為螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食，但這里面只包含了動物，即消費者。要想使之成為一條完整的食物鏈，應從生產者開始，我們還知道蟬是以植物為食的，即圖示中的A，故此食物鏈應為：A→蟬→螳螂→黃雀。
（2）由于生物富集現象，一些有害物質通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以有害物質的濃度總是在最高級別的消費者體內積累最多。在此生態系統內黃雀是最高級消費者，故它體內有毒物質含量最多。
（3）光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并釋放氧氣的過程，綠色植物與大氣中的二氧化碳庫之間是雙箭頭，說明綠色植物光合作用既能吸收二氧化碳，放出氧氣，同時呼吸作用還能吸收氧氣，產生二氧化碳，所以①表示光合作用，②、③表示呼吸作用。綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣即碳-氧的相對平衡。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中的甲、乙兩條曲線，分別表示某株植物在晴朗的一晝夜（24小時）內光合作用、呼吸作用活動強度隨時間變化的情況。請據圖回答下列問題：
（1）表示呼吸作用的曲線為__________（甲或乙）。呼吸作用的實質是____________________。
（2）引起甲所表示的生理活動強度變化的主要非生物因素是___________________，因此，種植農作物時應該_____________________________。
（3）從圖中可以看出，乙所表示的生理活動強度夜間比白天__________。引起乙所表示的生理活動強度變化的主要非生物因素是____________，因此，貯藏水果時應該_____________________________。
（4）在此一晝夜內，有機物積累最多和最少的點分別是圖中的__________、__________（用字母表示）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某科技小組研究植物體在生長季節每天的氣體交換與光照強度關系過程中，形成植物體葉片氣體交換與日光照強度關系的模式圖，如圖所示。請回答下列問題：
（1）葉片的氣體交換與其光合作用（a）和_____（b）等生理過程密切相關。其中光合作用吸收二氧化碳，釋放_____，b過程則相反。
（2）葉片在黑暗時二氧化碳釋放量最高，并且5-6時釋放量基本相同，說明：此時植物的葉片_____（是/否）進行a過程，并且穩定進行b過程。
（3）時間處于8時、光照強度處于C時，二氧化碳的吸收與釋放量相等，此時a過程強度_____（強/等/弱）于b過程強度，此時的光照強度被稱為光照補償點。
（4）時間處于11時、光照強度處于D時，二氧化碳的吸收量接近最大值，說明：此時a過程接近最強的程度，葉片_____（是/否）穩定進行b過程。
（5）基于上述分析，請提出促進農作物吸收二氧化碳的一項生產實踐措施：_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖一、二分別是小腸絨毛、肺泡的局部示意圖，圖三是血液循環過程中某物質含量的變化情況，請據圖回答問題：
（1）當血液流經圖一所示小腸續毛內毛細血管時，營養物質含量的變化可用圖三中的曲線______表示。
（2）當血液流經圖二所示結構時，②中的血液將流入心臟四個腔中的______。血液由①流向②后，圖三中曲線b可表示血液中______含量的變化。
（3）若圖三表示尿素含量的變化，其中橫軸代表腎單位的組成結構，縱軸代表尿素的相對含量，那么曲線a的AB段表示的結構是______。
（4）血液流經圖一、圖二部位血管中的______（填“動脈”或“靜脈”或“毛細血管”）時，流動速度最慢。
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【題目】1978年我國開始實施計劃免疫，經過40年的不懈努力，全國疫苗可預防疾病降至歷史最低水平，有效控制了疫苗可預防疾病的傳播。下面是我國的免疫規劃在這40年里取得的成就：
請回答下列問題：
（1）國家規定在每年“消滅脊髓灰質炎強化免疫活動日”期間，4周歲以下的兒童必須服用“脊髓灰質炎糖丸”，以預防脊髓灰質炎。這是因為兒童服用糖丸后，能在體內產生相應的______，從免疫獲得的途徑看，這屬于______免疫。
（2）流腦（流行性腦脊髓膜炎）是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。從傳染病的角度看，腦膜炎雙球菌是引起流腦的______。早期發現病人就地進行呼吸道隔離和治療，屬于預防傳染病措施中的______。
（3）健康人注射流腦疫苗后，不能對乙腦起預防作用，原因是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態,以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請分析回答問題。
(1)圖甲表示__狀態,此時膈肌__,膈的頂部下降,胸廓容積擴大,肺內氣體壓力小于外界氣體壓力。
(2)圖乙表示__狀態,此時胸廓的上下徑__。
(3)圖丙表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平__細胞。
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