【題目】一個生態系統中的四種生物構成了一條食物鏈，某一時間它們的相對數量關系,如右下圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
B．甲和乙是消費者，丁是分解者
C．丙固定的太陽能是食物鏈中各生物的能量來源
D．甲、乙、丙、丁、分解者及它們生活的環境構成了生態系統
【答案】B
【解析】
試題分析：由圖可知，該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁，A正確；在一個食物鏈中營養級別越高數量越少，圖中丙的相對數量最多營養級別最低，屬于生產者，甲次之屬于初級消費者，乙再次之，屬于次級消費者，丁屬于第三級消費者，B錯誤；生態系統中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能，由圖可知丙是綠色植物，故丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源的說法正確，C正確；生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁及它們生活的環境組成了生態系統的說法正確，D正確。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】海帶是膠東半島的特產,下列關于海帶的敘述中,正確的一項是
A．屬于多細胞藻類 B．呈褐色,不能進行光合作用
C．可食部分主要是葉 D．靠根吸收水分和無機鹽
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環和排泄等生理活動示意圖，圖中的字母表示人體的幾個系統，數字表示人體的某些生理過程。請據圖回答。
（1）人體的結構層次為：細胞→組織→_____→系統→人體。
（2）當氣體處于②狀態時，人體膈肌處于______（填“收縮”或“舒張”）狀態。
（3）完成⑥與⑦生理過程的血管是_____。
（4）某患者尿液中含有葡萄糖，病因可能是腎單位中______發生了病變，或者是_________分泌不足。
（5）圖中的排泄途經有_____________（填標號）生理過程。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行了探究,其實驗記錄如下表,請分析回答:
（1）該探究活動的試驗變量是___________________________．
（2）該探究活動提出的問題是：
_________________________________________________________________？
（3）該試驗設計有一處不當之處，你認為應如何修改？
____________________________________________________________________
（4）每組中娃卵數均為30個，為什么不用1個？
_____________________________________________________________________
（5）根據該小組的實驗記錄我們可以得出的結論是：
____________________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖是顯微鏡結構圖括號寫數字-橫線上寫文字
（1）填寫下列番號所表示的名稱：7、 8、
（2）為了使物像更清晰，需要使用（ ）。
（3）對光時應先用手轉動圖中的（ ）使圖中低倍的（ ）對準通光孔。
（4）若顯微鏡的目鏡有: 10X 和 5X；物鏡有10X 和25X；用它來觀察洋蔥表皮細胞，為使得在顯微鏡視野中看到細胞最多的應選用 目鏡和 物鏡。
（5）當觀察到物像位于視野的左上方，要想把物像移到視野中央，應將玻片標本向 移動。要除去鏡頭上的灰塵，正確的方法是用 擦拭。顯微鏡的外表上的灰塵用 擦拭。
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