（2010?海南）下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是
螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食
螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食
．
（2）本實驗的變量是
糖
糖
．
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明
螞蟻喜歡甜食
螞蟻喜歡甜食
．
（4）本實驗設計的不足之處是
實驗螞蟻數量太少或沒有設置重復實驗
實驗螞蟻數量太少或沒有設置重復實驗
．
（2010?海南）蔬菜中的維生素，對青少年的生長發育非常重要．如圖是某同學由于不合理的飲食所導致的結果，其主要原因是（ �。�