【題目】果農常用嫁接的方式繁殖蘋果，農科所的專家常用種子繁殖培育蘋果新幼苗。兩種繁殖方式分 別屬于（ ）
A．有性生殖 無性生殖 B．有性生殖 有性生殖
C．無性生殖 無性生殖 D．無性生殖 有性生殖
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【題目】下列現象屬于不可遺傳的變異是（ ）
A．曬黑的皮膚
B．一片綠色玉米地里出現白化苗
C．誘變育種的太空番茄比普通番茄口感好
D．普通羊群中出現短腿安康羊
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【題目】如圖為光合作用示意圖，圖中①②代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請分析回答下列問題．
（1）如果如圖表示呼吸作用，①是 ．
（2）如果如圖表示蒸騰作用，②是 ．
（3）綠色植物光合作用制造的有機物為人類提供了食物和能量，制造有機物的器官是 ， 制造有機物的組織是組織，制造有機物的場所是 ．
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【題目】健康生活，快樂學習，從我做起。下列不屬于中學生健康生活方式的是（ ）
A．保持愉快的心情，積極向上的心態 B．經常不吃早餐，偏愛吃油炸食品
C．不沉迷于網絡游戲 D．主動與老師、家長和同學交流
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【題目】如圖表示人體部分生理過程，圖中字母表示系統或器官，據圖回答：
（1）在A系統的（填器官）內，食物中的蛋白質被徹底消化成之后，被吸收進入循環系統．
（2）B系統是屬于系統，氧氣先通過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，然后隨肺靜脈進入左心房，因此，肺靜脈中流的是血．
（3）靜脈注射青霉素，最先到達心臟的（填“左心房”或“右心房”或“左心室”或“右心室”）．手臂上的“青筋”是（填“靜脈”或“動脈”）．
（4）圖中與排泄有關的系統和器官有（共3個，填字母）．
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【題目】某實驗小組試圖采用甲、乙兩裝置來探究光合作用的產物（以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產生作為實驗指標），圖中所產生的氣體是什么氣體，具有什么特點（ ） 
①二氧化碳
②氧氣
③使快要熄滅的木條復燃
④使澄清的石灰水變渾濁。
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
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【題目】為了探究提高生態園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗。 他們在三個溫室內分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示（其它條件均相同） 
（1）為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇 兩組進對照實驗。
（2）為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩組進行對照實驗？ ， 理由是
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【題目】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。 
（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的 （氣體）。
（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行作用。上述（1）（2）實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置 ，該實驗的變量是 。
（3）在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的 中的導管自下往上運輸來的。
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁。由此得出結論是：植物進行了作用，釋放出（氣體）。
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