【題目】當顯微鏡視野很暗影響觀察時應調節光亮程度，此時應采取的措施是
A. 縮小光圈 B. 換高倍目鏡
C. 運用凹面鏡反光 D. 調節細準焦螺旋
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【題目】你知道嗎？我們能夠正常生活和學習都是人體生理活動調節的結果。下面，就讓我們通過一節生物課上的學習經歷來感受一下吧。
（1）課的一開始，同學們聽到上課鈴聲走進教室，依賴于聽覺。在聽覺形成過程中，外界聲波引起鼓膜震動后，能夠接受震動刺激形成神經沖動的結構是____________。
（2）上課時，老師發下本節課所用的學案，同時根據所講內容進行板書。你不僅可以看清學案上的問題，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的[ ]_________具有調節作用。
（3）同學們能對所學知識進行分析、表達和交流，是因為大腦皮層具有_____________，它是人類特有的中樞。
（4）同學們在小組內交流時，同學們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快，此時，體內的腎上激素分泌明顯增多，是激素調節的作用。由上述感受可知，通過___________________的調節作用，人體的各項生理活動相互協調，人體構成一個統一的整體。
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【題目】在美麗的烏拉蓋草原，有一個出名的賞花景點——芍藥谷，每到春天芍藥花開的時候都會吸引很多游客或攝影愛好者，但是今年春季，一場大雪造成了很多芍藥花都未能開放，整個芍藥谷也沒有了往日的壯觀，只有星星點點的花搖曳在風雪中，這一現象說明（ ）
A. 生物能適應環境 B. 生物能影響環境
C. 非生物因素能影響生物 D. 生物因素能影響生物
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【題目】鯨是哺乳動物，但是它的體型卻像魚，四肢變為鰭狀，這說明生物能 ______環境；茂密的森林中，空氣遠比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤，這說明生物的生活能_______ 環境。
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【題目】如圖為反射弧結構模式圖。若由于某種原因，某人的部位③受損，則當受到外界刺激時，將會出現的現象為（ ）
A. 有感覺，不能運動 B. 無感覺，不能運動
C. 有感覺，能運動 D. 無感覺，能運動
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【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示。你認為___ ___同學的觀察效果最好。其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規范操作，請你給操作不規范的三位同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果。
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