【題目】巴斯德通過下圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設，他采用的探究方法是
A．觀察法 B．實驗法 C．測量法 D．調查法
【答案】B
【解析】
試題分析：觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論，A錯誤；實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，巴斯德利用曲頸瓶瓶實驗證明了微生物不是自然發生的，而是由原已存在的微生物產生的，它在實驗中只選擇一個變量（微生物）即實驗變量，用以設計對照實驗，成功之處在于設計了曲頸瓶（乙瓶）與直頸瓶（甲）對照實驗，B正確；測量法是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述，C錯誤；調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式，D錯誤。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C代表不同的系統，①～⑤代表生理過程。請據圖回答下列問題：
（1）①代表生理過程是________，可直接進入血液的物質有無機鹽、維生素和_________。
（2）食物中的脂肪在A系統的主要器官——__________內被徹底分解為__________。
（3）氣體⑤是____________，它是由組織細胞產生的，能通過B系統排出體外。
（4）④是______，進入組織細胞后，在細胞的___________中參與呼吸作用，為人體的生命活動提供動力。
（5）某患者的尿液中檢出葡萄糖，可能是C系統中_______的重吸收作用發生障礙。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人要從生物圈中攝取各種各樣的營養物質，以滿足自身對物質和能量的需求，同時也要把人體代謝產生的廢物排出體外，這就需要人體的協調活動。下面是人體部分系統的關系圖，請據圖回答問題。
(1) 圖中A是___________系統，在C系統中血液按一定的方向流動，原因是___________。
(2)假若a是不經過消化就能被人體吸收的營養物質，則a是_____________________。
(3)a進入組織細胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放___________，用于進行人體的各項生理活動。
(4)人體通過B系統和皮膚將代謝廢物和過剩物質d排出體外，B系統的主要器官是___________，一般情況下，血液經過此器官后不含有的物質是________。
(5)[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有_____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是呼吸系統結構模式圖，有關描述正確的是（ ）
A. ①有清潔氣體的作用 B. ②是形成痰的場所
C. ③是氣體交換的場所 D. ④是食物和氣體的共同通道
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某實驗小組探究“根的哪一部位生長最快”實驗時的紅小豆根尖描線，第二天觀察到的m應該是（ ）
A．根冠 B．分生區 C．伸長區 D．成熟區
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