【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）
A．草←食草昆蟲←青蛙 B．草→食草昆蟲→青蛙→細(xì)菌和真菌
C．陽光→草→食草昆蟲→青蛙 D．草→食草昆蟲→青蛙
閱讀快車系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹碓教穑@是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析回答下列問題：
步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．
步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
步驟3：取2支潔凈試管，分別編號(hào)為1，2．
步驟4：進(jìn)行如下圖系列操作：
（1）上述圖示D的1，2號(hào)試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是______，碘液的作用是用來檢驗(yàn)是否存在______。
（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察______對(duì)淀粉的作用。
（3）該探究實(shí)驗(yàn)過程中，1號(hào)試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？______。
（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色，說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員先給甲口服某種激素，給乙注射同種同量的激素，然后測試甲、乙兩人的血糖濃度值，并繪制成曲線圖（如圖），請(qǐng)回答下列問題。
（1）人體內(nèi)產(chǎn)生這種降低血糖濃度激素的部位是_______。
（2）乙注射這種激素后，血糖濃度下降的原因是_________________。
（3）比較甲、乙兩種曲線，表明糖尿病患者可能通過 ___ 進(jìn)行治療。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有關(guān)紅細(xì)胞的特點(diǎn)與功能敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．在血液中，紅細(xì)胞的數(shù)量最多
B．紅細(xì)胞中含血紅蛋白，其主要功能是運(yùn)輸氧
C．紅細(xì)胞比白細(xì)胞小
D．成熟的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，由細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)對(duì)野外觀察到的苔蘚和蕨類進(jìn)行了比較，正確的是（ ）
A. 都生活在潮濕的環(huán)境中 B. 葉都無葉脈背面有孢子囊
C. 都有根、莖、葉的分化 D. 植株都矮小且莖內(nèi)無導(dǎo)管
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列都屬于先天性行為的一組是（ ）
A．大雁南飛、孔雀開屏 B．貓捉老鼠、鸚鵡學(xué)舌
C．公雞報(bào)曉、驚弓之鳥 D．黃牛耕地、老馬識(shí)途
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當(dāng)一對(duì)基因中，一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因時(shí)，生物表現(xiàn)出（ ）
A．顯性性狀 B．中間性狀 C．隱性性狀 D．無規(guī)律
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）
A. 甲和丁是消費(fèi)者，乙是分解者
B. 該食物鏈可表示為“丙→丁→甲→乙”
C. 若乙的數(shù)量增加，則丙、丁數(shù)量增加
D. 丙體內(nèi)含的有毒物質(zhì)最多
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