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對于一只生活在田野里的蝗蟲來說，它的環境因素是指。（）

A．田野中的植物、蛇、蛙等動物	B．水、空氣、光、溫度、土壤等非生物因素
C．AB的總和	D．AB的總合以及田野里的其他蝗蟲

影響生物生存的環境因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素指、水、空氣、光、溫度、土壤等，生物因素指影響它生存的同種生物或不同種生物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（5分）下圖表示的是能量流動方向的示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖中①表示           作用，它將太陽光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量，這個過程在細胞的      （葉綠體／線粒體）中進行。
（2）圖中②表示           作用，它將動植物體內有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要。
（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的           平衡。
（4）從生態系統的觀點來看，綠色植物與動物之間的能量流動具有的特點是_____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在由“草羚羊狼”組成的食物鏈中，如果捕殺了所有的狼，羚羊的數目會（）

A．緩慢下降	B．迅速上升
C．保持相對穩定	D．先上升后下降

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態系統中（）種類越多，（）結構越復雜，自動調節能力就越強。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某草原生態系統中的食物網。根據圖回答：

　　
(1)在這個食物網中有_________條食物鏈
(2)在這個生態系統中，屬于生產者的是_________，它生產的主要物質是_________。
(3)在這個食物網中，_________與_________之間的關系屬于競爭關系。
(4)若草場受到某種有害物質污染，經過一段時間后，體內積累有毒物質最多的動物是_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖，A為非洲草原生態系統一個食物網示意圖，B是溫帶草原生態系統一個食物網示意圖，據圖回答：（7分）

（1）圖A中數量最多的動物是       ，圖B中數量最少的生物是       。
（2）圖B中有    條食物鏈，請寫出其中最長的一條        。
（3）那個生態系統的生態平衡容易維持？        為什么？
（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“一山不能容二虎”這一諺語，用生態學的觀點可以理解為( )
A .虎所需要生活的空間大，個體大
B .虎性情孤獨，不喜歡群居
C .身強力壯的虎一身體弱小的虎為食
D虎從食物鏈中獲得的能量少，個體數量少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物之間，屬于競爭關系的是

A．附著在蟹殼上的海葵和蟹	B．貓頭鷹和田鼠
C．人和血吸蟲	D．一塊稻田里的雜草和水稻

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

池塘里生活著水生植物、種類繁多的動物、還有看不到的微小生物，這個池塘可以看作

A．生態系統

B．生物圈

C．食物鏈

D．食物網

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