【題目】我們吃的西瓜是吃的植物體的（ ）
A.生殖器官
B.營養器官
C.保護組織
D.分生組織
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是兩個細胞模式圖
（1）如果表示洋蔥表皮細胞結構的應該是_____圖，如果表示人的口腔上皮細胞結構的則是_____圖．
（2）圖中A的[1]是_____，起保護和_____細胞的作用．
（3）圖中[2]表示_____、[3]表示_____、[4]表示_____、[5]表示_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某個農田生態系統的食物網，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 從生態系統的組成成分看，該食物網中缺少了非生物成分和生物成分中的分解者
B. 該食物網中共有3條食物鏈
C. 該農田生態系統所需的能量最終來自水稻
D. 若在該農田生態系統中施用DDT（一種農藥），一段時間后，DDT在蛇體內濃度最高
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一、圖二是呼吸運動模擬圖和氣體含量變化曲線圖，其中描述正確的是
A. 圖一中，①模擬的結構對吸入人體的空氣有清潔、溫暖、濕潤的作用
B. ②是進行氣體交換的唯一場所
C. 圖一甲中，③處于擴張狀態，引起呼氣
D. 若圖二中曲線代表二氧化碳變化情況，則A表示組織細胞處的毛細血管
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【題目】觀察是科學探究的一種基本方法．下列各項活動中屬于觀察法的是（ ）
A.上網搜索資料
B.對校園植物進行分類
C.進行人口普查
D.用放大鏡看螞蟻的結構
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【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答:
①將銀邊天竺葵置于暗處24小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎(如非綠色圖所示)，塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣部分中的二氧化碳)；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別向葉片A、B滴加碘液，沖洗后觀察實驗現象。
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處24小時的目的是__________。
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變為______色，非綠色部分不變色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是________，該實驗的變量是__________。
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料_________。
（4）步驟④水浴加熱的目的是________________。
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【題目】某生物興趣小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵如圖處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，請據圖回答：
(l)觀察左圖，該實驗可形成______組對照實驗。
(2)葉片A中非綠色部分不變藍的原因是______。葉片B綠色部分不變藍的原因是______。
(3)右圖中，C、D兩曲線表示同株植物在不同溫度下，吸收二氧化碳的變化曲線，其中____曲線代表溫度較高時二氧化碳吸收量的變化；若要提高大棚內作物的產量，可以采取的措施有______（寫出一點）。
(4)“綠水青山就是金山銀山”里的青山，旨在大力植樹造林、保護現有森林，因為綠色植物的______對維持生物圈中碳--氧平衡起了重要作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細胞分裂過程的正確順序是（ ）
①細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核
②在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁
③細胞核由一個分兩個．
A.①②③
B.②①③
C.③①②
D.①③②
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