Question

【題目】在探究“螞蟻的通訊”時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來（如圖），用此裝置探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的。請(qǐng)你回答下列各題。

（1）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)作出的假設(shè)是__________________________。

（2）先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向_____島，一段時(shí)間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對(duì)換，可以觀察到螞蟻通過“橋”爬向_____島。（填“A““B'，或“C“）

（3）實(shí)驗(yàn)中選用螞蟻只數(shù)要多，而不是1只，目的是_____________。

（4）得出結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)可以看出螞蟻是通過_____進(jìn)行通訊的。

Answer 1

【答案】螞蟻是靠氣味傳遞信息的 C A 避免偶然性 氣味

【解析】

（1）螞蟻的觸角具有觸覺和嗅覺的功能；

（2）動(dòng)作、聲音、氣味叫做動(dòng)物語言，螞蟻的通訊方式是靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上；

（3）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（1）本探究實(shí)驗(yàn)提出問題是“螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？”，假設(shè)是對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答，因此此題作出的假設(shè)是“螞蟻是靠氣味傳遞信息的”；

（2）實(shí)驗(yàn)操作：A：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來（如圖）。容器內(nèi)盛裝清水的目的是：創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C；

B：先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向 C 島。一段時(shí)間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對(duì)換，可以觀察到螞蟻靠氣味通過“橋”爬向 A 島，在實(shí)驗(yàn)中不能直接用手來對(duì)換小木條，移動(dòng)“橋”，因?yàn)槭稚系臍馕稌?huì)粘到“橋”上，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

（3）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題，而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差，因此該實(shí)驗(yàn)使用多只螞蟻而不是1只，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣可以減小誤差，避免偶然性。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊。