【題目】在南非肆虐的寨卡病毒是通過蚊蟲叮咬傳播的。這種蟲媒病毒的暴發流行以消滅蚊蟲為主要預防措施，這種控制方法屬于（ ）
A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑
C．保護易感人群 D．以上都不是
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近來，美洲多個國家發生寨卡病毒感染病例，歐洲、亞洲、大洋洲等地的多個國家和地區也有輸入病例報告．寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通過伊蚊傳播的一種急性疾�。�
（1）塞卡病毒的結構由蛋白質外殼和內部的組成．
（2）從圖可見，伊蚊的個體發育屬于變態發育．
（3）寨卡病毒病最佳預防方式就是避免蚊子叮咬，這一預防措施屬于 ．
（4）若通過接種塞卡病毒疫苗，使人產生相應的抗體，獲得免疫，這種免疫叫做免疫．
（5）科學家們計劃釋放經過基因改造的“生化雄蚊”，與野外攜帶塞卡病毒的雌蚊交配，后代具有先天遺傳缺陷，數代之內，伊蚊有望被根除．這種后代具有缺陷的變異屬于變異．（填可遺傳或不可遺傳）
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【題目】如圖是一個典型的細菌結構模式圖，請據圖回答：
（1）圖中①所指的結構是___，它能夠使細菌運動。
（2）細菌沒有成形的細胞核，圖中③所指的結構是遺傳物質___集中的區域。
（3）細菌的個體十分微小，都是___。
A、單細胞的B、多細胞的
（4）由于體內沒有葉綠體，大多數細菌的營養方式是___。
A、自養B、異氧
（5）細菌的生殖方式為___。
A、孢子生殖B、分裂生殖
（6）請你判斷：①⑥所代表的結構并不是所有細菌都具有的。___。
（7）請你判斷：細菌都是對人類有害的。___。
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【題目】動物群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為，稱為社會行為．下列群體具有社會行為的是（ ）
A．一群生活在花盆下的鼠婦 B．在田里吃草的一群牛
C．分工各不相同的狒狒群體 D．個體戶養殖的鴨群
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【題目】如圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后，所繪制的食物網簡圖。請據圖回答問題。
（1）在該生態系統中有___________條食物鏈，其中最長的食物鏈中有___________種生物。
（2）從生態系統的組成成分看，圖中的植物屬于農田生態系統的 ___________，動物屬于___________。
（3）在這個生態系統中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過___________固定的光能。這些能量是通過___________依次進行傳遞的。
（4）通過調查，興趣小組的同學們認識到：如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥就會造成___________、___________的大量繁殖，從而破壞生態系統的平衡，所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因為動物在維持___________中起著重要的作用。
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【題目】圖將蟑螂放在人工暗室中做生物鐘實驗，經過一個星期后，蟑螂的活動發生變化，這種行為屬于（ ） 
A.先天性行為
B.學習行為
C.節律行為
D.社會行為
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【題目】請根據如圖回答問題
（1）圖一中A、B、C代表的生物依次是 ． （填選項）
A.鼠、蛇、鳥
B.鳥、鼠、蛇
C.鳥、蛇、鼠
D.蛇、鳥、鼠
（2）作為完整的生態系統，圖一中還缺少的生物部分是 ．
（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內的總能量，則圖一中與丙對應的生物是 ．
（4）與森林生態系統相比，草原生態系統的自動調節能力相對較 ．
（5）分析如圖可知，生態系統中的沿著食物鏈和食物網流動．
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