Question

【題目】早春時節(jié)，長安街兩側(cè)的玉蘭花紛紛盛開，吸引人們駐足觀賞。 古人贊美玉蘭花“凈若清荷塵不染，色如白云美若仙”。玉蘭的干燥花蕾是中藥辛夷的來源之一，《本草綱目》中記載了它的藥用 價值。

（1）圖 1 是玉蘭花瓣中某類細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)。玉蘭花開時的花香，來自于圖中［ ］____內(nèi)的揮發(fā)性芳香油。這些芳香油也是玉蘭的藥用圖中成分之一，它能擴張鼻黏膜毛細(xì)血管，改善局部血液循環(huán)，從而____（填“緩解”或“加重”）鼻塞癥狀。

（2）小明研究了不同光照條件對玉蘭種子萌發(fā)的影響，實驗數(shù)據(jù)見下表。

萌發(fā)條件	玉蘭種子萌發(fā)率
全光照	36.07%
光暗交替	26.82%
全黑暗	21.35%

①實驗結(jié)果顯示，____條件最適宜玉蘭種子萌發(fā)。由實驗結(jié)果判斷，光____（填“是”或“不是”）玉蘭種子萌發(fā)的必需條件，判斷理由是__________。

②在實驗過程中，小明還觀察到了玉蘭種子萌發(fā)的過程（圖 2），由圖可知，玉蘭種子結(jié)構(gòu)中最先突破種皮的是____。

（3）在調(diào)查校園植物的過程中，小明和其他同學(xué)一起測量并記錄了分布在教學(xué)樓前 后的玉蘭生長狀況及其生活環(huán)境的相關(guān)數(shù)據(jù)。

地點	株高 （m）	胸徑 （m）	樹冠直 徑（m）	葉片大 �。�m）	溫度 （℃）	濕度 （%）	光照強度 （×102lx）
教學(xué)樓前	6.3	4.8	3.8	長：14.5 寬：9.0	31	51	563
教學(xué)樓后	4.4	4.2	2.9	長：12.7 寬：6.9	31	52	126

由上述調(diào)查數(shù)據(jù)可知，教學(xué)樓后的玉蘭生長狀況不如教學(xué)樓前。據(jù)表分析教樓后的 蘭生長狀況較弱的原因：__________。

Answer 1

【答案】2液泡 緩解 全光照 不是 玉蘭種子在全黑暗條件下也有21.35%萌發(fā)率 胚根 教學(xué)樓后光照強度低于教學(xué)樓前，導(dǎo)致樓后玉蘭的光合作用強度弱，積累的有機物少，因而生長緩慢

【解析】

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期。種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣。呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道對吸入的氣體有濾過，濕潤和溫暖的作用，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。

（1）細(xì)胞中儲存有機物、色素等的結(jié)構(gòu)是液泡；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道對吸入的氣體有濾過，濕潤和溫暖的作用，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。鼻塞是因為鼻腔血流不暢鼻粘膜腫脹導(dǎo)致通氣不暢。因此，圖 1 是玉蘭花瓣中某類細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)。玉蘭花開時的花香，來自于圖中2液泡內(nèi)的揮發(fā)性芳香油。這些芳香油也是玉蘭的藥用圖中成分之一，它能擴張鼻黏膜毛細(xì)血管，改善局部血液循環(huán)，從而緩解鼻塞癥狀。

（2）①三種條件中全光照條件玉蘭種子萌發(fā)率最高，為 36.07%；雖然全光照條件萌發(fā)率最高，但光暗交替和全黑暗種子均能萌發(fā)，且萌發(fā)率均在 20%以上。因此，結(jié)果顯示，全光照條件最適宜玉蘭種子萌發(fā)。由實驗結(jié)果判斷，光不是玉蘭種子萌發(fā)的必需條件，判斷理由是玉蘭種子在全黑暗條件下也有 21.35%萌發(fā)率。

②種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。因此，據(jù)圖 2 可知胚根最先突破種皮發(fā)育成了根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成了莖和葉。

（3）據(jù)表可知，教學(xué)樓前和教學(xué)樓后的溫度、濕度均相同或相近（無關(guān)變量），教學(xué)樓后的光照強度遠(yuǎn)低于教學(xué)樓前（自變量），教學(xué)樓后玉蘭生長狀況（因變量）如 株高、胸徑、樹冠直徑、葉片大小均弱于教學(xué)樓前，所以教學(xué)樓后光照較弱，光照是光合作用的條件，弱光下積累的有機物少，使植物生長緩慢。因此，由上述調(diào)查數(shù)據(jù)可知，教學(xué)樓后的玉蘭生長狀況不如教學(xué)樓前。據(jù)表分析教學(xué)樓后的 蘭生長狀況較弱的原因：教學(xué)樓后光照強度低于教學(xué)樓前，導(dǎo)致樓后玉蘭的光合作用強度弱，積累的有機物少，因而生長緩慢。