【題目】如果如圖中A表示的是一種鷹在一個群落中的情況，那么B可能代表的是（ ）
A. 是被鷹捕食的一個種群 B. 與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群
C. 該群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況 D. 該種鷹的天敵的種群
【答案】A
【解析】
在食物鏈中植物的數(shù)量最多，食肉動物數(shù)量最少，植食動物的數(shù)量大于食肉動物數(shù)量，而小于植物的數(shù)量。
一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)；生物種類越豐富，個體數(shù)量越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，而且食物網(wǎng)中，植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量。由圖可知：圖中B的數(shù)量大于A；由圖明顯可知，兩種群其中之一的增加導(dǎo)致另一種數(shù)量下降，而后者數(shù)量下降又導(dǎo)致前者減少，A的變化隨B的變化而變化，它們之間是一種捕食關(guān)系，B是被鷹捕食的一個種群，可見A正確。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，某校八年級合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，通過討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的簡圖解。
（1）在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖甲中，序號______所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實(shí)際是由圖甲中的[_]______發(fā)育而來的。
（2）花粉散落出來，通過一定的方式，落到雌蕊的[]______上，這個過程叫做傳粉。
（3）從圖乙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點(diǎn)都是______，它們的生殖方式都是______。圖中1所示桃樹的種子是由受精卵和______共同發(fā)育成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，1953年科學(xué)家米勒所做的實(shí)驗(yàn)，研究生命的起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬裝置，請回答下列問題．
（1）米勒實(shí)驗(yàn)提出的問題是：原始地球_____．
（2）米勒做出的假設(shè)是_____．
（3）實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是：_____．
（4）向裝置內(nèi)輸入的氣體是：_____．
（5）米勒得出的結(jié)論是：_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某一植物的三種結(jié)構(gòu)示意圖，下列表示各個結(jié)構(gòu)發(fā)育關(guān)系正確的是（ ）
A. 10→5→1B. 11→6→2C. 9→7→3D. 8→4→2
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列為四個實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證葉是植物進(jìn)行蒸的作用的主要器官，應(yīng)選用的組合是（ ）
A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下面的化學(xué)進(jìn)化過程示意圖和人類起源過程圖，分析回答下列問題：
（1）圖中①②表示的物質(zhì)分別是______、______。
（2）米勒實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下，圖中______（用字母表示）過程是完全可以實(shí)現(xiàn)的。
（3）原始生命的特征是能實(shí)現(xiàn)______和______。
（4）圖中Ⅰ代表______，它是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先；Ⅱ表示______，它是人猿分界的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
（5）人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個階段是直立人階段，該階段的人類不但能打制不同用途的石器，而且學(xué)會了______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)反射弧的模式圖回答問題
一個健全的人要完成膝跳反射，首先必須有完整的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，即圖中的[ ]___________、[ ]____________、[ ]______________、[ ]____________、[ ]_____________ 五個部分參與，缺一不可。其次，人體還要受到外界適宜的________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述正確的是
A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng)，呼吸作用逐漸減弱
B.該曲線表明，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)
C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等
D.AB段（不含A、B點(diǎn)）綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國每年進(jìn)行的CBA籃球聯(lián)賽，對運(yùn)動員的智慧和體能都是很大的考驗(yàn)，請結(jié)合右側(cè)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：
（1）A是________，它與人體別的細(xì)胞不同在于有________。
（2）A具有________的功能。
（3）D是由________、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的。
（4）圖2所示賽場上，運(yùn)動員從看到籃筐到準(zhǔn)確完成投籃的過程中，對投球角度、力度做出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是[____]____，與維持身體平衡，協(xié)調(diào)運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是[_____]_____。
（5）休息時，教練會和隊(duì)員一起總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，溝通需要改進(jìn)的攻防策略，這個過程離不開1的表層中與________有關(guān)的神經(jīng)中樞。
（6）運(yùn)動員能快速靈敏的進(jìn)行比賽，還與遍布全身的5密切相關(guān)，該結(jié)構(gòu)是由[________]________集結(jié)成束，外面包膜構(gòu)成。
（7）比賽中，某運(yùn)動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部，結(jié)果造成下肢運(yùn)動障礙，大小便失禁的癥狀，你分析他應(yīng)該是扭傷了腰部的[____]____，并且該結(jié)構(gòu)中的排尿、排便中樞失去了[____]____的控制。
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