【題目】動物獲得后天性行為能力的大小主要與神經系統中的大腦皮層有關
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖表示某生態系統中各成分之間的關系，乙圖表示該生態系統構成食物鏈的幾種生物的數量．據圖回答：
（1）用序號寫出甲圖中的食物鏈_____
（2）請你回憶一下所學習過的食物鏈．它們的共同點是：
①食物鏈的開始端總是植物，因為植物能夠通過光合作用制造_____，供給自己和其他生物生命活動的需要．
②食物鏈不包括生態系統中的_____．
（3）甲圖中的①②③④構成了生態系統的生物部分，它們分別屬于_____、消費者、_____；圖中的⑤是生態系統的_____部分之一，該部分還包括_____、_____等．
（4）乙圖中的A、B、C分別表示圖中的_____、①、_____（用序號表示）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，是多么有詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是
A、雄蛙求偶 B、雌蛙求偶 C、雄蛙報警 D、雌蛙戲水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發育趨勢圖，據圖分析，不能得出的結論是（ ）
A. 女孩的性器官發育的年齡比男孩早
B. 性器官迅速發育是青春期的特征之一
C. 大約10歲之前男女性器官的發育都很緩慢
D. 在性器官發育的同時身高體重變化不大
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列圖中圖一為綠色植物部分生理過程示意圖、圖二為葉片結構示意圖、圖三為葉片下表皮結構示意圖，請據圖回答：
（1）若圖一表示植物體的光合作用，則物質B為；出入葉片的“門戶”是圖二的[] ．
（2）圖三中②與①相比較，所不具有的細胞結構是；②與人的口腔上皮細胞相比，所特有的結構是 ．
（3）在制作葉片臨時切片時，在載玻片中央滴加的液體是 ．
（4）若將圖三中的物像①出現如圖甲中的觀察效果，需先向移動裝片，然后再轉動轉換器換用圖乙中的鏡頭．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來，福州內河就將向人們呈現出這樣一幅美麗的畫卷．近年來，我市對內河展開了生態修復（如圖所示），請據圖回答：
（1）圖中的生態修復過程采取了 的措施，這主要是為了增加分解者的數量，以促進水體中有機污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ，從而實驗水質的凈化．
（2）曝氣機能增加水體的含氧量，以滿足水中生物 作用的需要．
（3）生物浮床就像水中的綠島，它與內河共同組成一個生態系統．請寫出該生態系統中的一條食物鏈： ．
（4）生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處，許多魚喜歡在這樣陰暗的環境中活動，這體現了非生物因素中的 對魚生活的影響．
（5）為保護內河生態系統，作為中學生的你還可以怎么做？
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【題目】如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時發生的免疫反應，請據圖回答：（[ ]中只填序號）
（1））圖中②代表人體內的淋巴細胞，則表示病原體的是[ ]．若該病原體沒有細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，則它是 ；若它是某種細菌，則屬于 （選填真核/原核）生物．
（2）當①侵入人體后，會刺激淋巴細胞產生一種抵抗它的特殊蛋白質[③] ，使人體獲得相應的免疫力．
（3）通過注射疫苗也能獲得相應的免疫力，疫苗的作用相當于圖中的[ ．
（4）該漫畫表示的免疫類型為 （選填：非特異性/特異性）免疫．
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【題目】下面是常見的幾種植物，請結合所學的生物學知識回答下列問題：
（1）從分類角度看，A、D、E屬于_____________植物，B和C屬于_____________植物。
（2）從形態結構上看，C比A高等主要表現在C多了___________________器官；葵花籽與銀杏的“白果”最大的區別是：___________________________。
（3）圖__________所代表的植物類群，對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為檢測空氣污染的指示植物，而且這類植物有了____________器官的分化。
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