【題目】植物體根莖葉等處有運輸有機物的篩管，它屬于（ ）
A. 保護組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 機械組織
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是測定金魚藻光合作用的裝置。對一定時間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒有影響的因素是（ ）
A. 試管的大小B. 金魚藻數(shù)量
C. 水中二氧化碳的含量D. 光源與金魚藻間的距離
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模擬圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（ ）
A. 若B為肺，則C中流著靜脈血
B. 若B為小腸，則C中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加
C. 若A為肺靜脈，C為主動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若A、C都流著動脈血，則B代表的一定是腎小球
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的兩組實驗，請分析回答。
試管 | 實驗材料 | 滴加液體 | 水浴溫度 | 水浴時間 | 鑒定試劑 | 觀察現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 不變藍 |
2 | 饅頭碎屑 | A | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 變藍 |
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的A處加入 ，作為1號試管的 實驗。
（2）與2號試管相比，1號試管不變藍的原因是唾液中含有 酶，它能促進淀粉的分解。
（3）圖中的 （填“X”或“Y”）曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗設(shè)計如圖所示，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法錯誤的是（ ）
A. 滴加碘液后，①號試管不會變藍色
B. ②③對照，可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
C. ①②對照，可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”
D. ①②對照，②號試管為對照組
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