【題目】下圖是青蛙個體發育過程示意圖，請據圖回答：
（1）青蛙個體發育的起點是【 】 。
（2）圖中B表示的個體用 呼吸（選填“鰓”或“肺”）。
（3）青蛙的生殖和發育在 進行，其發育方式為 發育。
（4）青蛙是變溫動物，在冬季來臨時，就鉆進洞內進行 。
【答案】
（1）D；受精卵；
（2）鰓；
（3）水中；變態；
（4）冬眠
【解析】
試題分析：
（1）青蛙個體發育的起點是受精卵，即圖中的D；（2）圖中B表示幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；（3）兩棲動物的出現代表了從水生到陸生的過渡期．既有適應陸地生活的新的性狀，又有從魚類祖先繼承下來的適應水生生活的性狀，多數兩棲動物需要在水中產卵，發育過程中有變態，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，兩棲動物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發育離不開水；幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸；蝌蚪的形態和結構與成蛙的區別很大，青蛙的發育方式為變態發育；（4）青蛙是變溫動物，在冬季來臨時，溫度降低，就鉆進洞內進行冬眠，以度過寒冬。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從光合作用的實質來看，光合作用包含了兩個方面的轉化過程：一方面是物質轉化的過程，把簡單的 制造成復雜的 ，并且釋放出 ；另一方面是能量轉化的過程，在物質轉化的同時，把 轉變成儲存在有機物中的 。
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【題目】為了探究外界因素對種子萌發的影響，某同學在四只培養皿內分別鋪上相同的紙巾，再在上面分別放上等量飽滿的、大小相似的大豆種子，然后放在不同的條件下培養，結果如下表。
培養皿編號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 陽光下 | 陽光下 | 黑暗中 | 陽光下 |
溫度（℃） | 20 | 20 | 20 | 5 |
紙巾干濕狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
發芽率 | 90% | 0 | 90% | 0 |
請據表回答：
（1）上表的實驗設計共包含了 組對照實驗。
（2）在培養皿中放入一定數量的種子而不是1粒種子，其目的是 。
（3）通過上述實驗，應得出的結論是 會影響種子的萌發。
（4）幼苗是由種子的 發育而來，若加入適量的營養液繼續培養，幾周后幼苗生長最好的是_____ 組。
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【題目】請回答有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題：某同學做了如下圖的實驗：① 向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；② 再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；③ 將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：
（1）該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組_________。
（2）兩支試管內出現的現象是：1號試管_________；2號試管__________。（變藍、不變藍）
（3）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號、2號試管適宜放置在________（270C、370C、470C） 的溫水中，效果最好。
（4）該實驗證明：唾液淀粉酶對____________（淀粉、蛋白質、脂肪）有消化作用。
（5）若實驗過程中，該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗。則2號試管里物質的顏色___________（變藍、不變藍），因為漿糊溫度高，唾液淀粉酶活性被破壞，淀粉沒有被分解。
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【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質轉化過程，若甲代表有機物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（ ）
A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C．呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣
D．光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣
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【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請據圖分析回答以下問題：
（1）甲圖中表示右心室的是______，它與同側的心房之間具有_______瓣，該瓣膜的作用是防止血液________，圖中四個腔中________的壁最厚。（填字母）
（2）乙圖中表示毛細血管的是______，這種血管管壁最薄、管腔最小，只能允許血細胞中的____單行通過，管內血流速度最慢。這些特點有利于血液與組織細胞充分進行__________。
（3）若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③______相連，則血管⑦內流________血。血管⑦內的血液將通過血管④流回C________，完成血液循環中的_________循環。
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【題目】下圖是豌豆花色的遺傳圖解，請據圖分析回答問題：
（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現了白花，這種現象在生物學上稱為 ；豌豆的紫花和白花這一性狀稱為 。
（2）根據豌豆紫花和白花在親代與后代的表現規律可以判斷出 是隱性性狀。
（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是 。]后代白花的基因組成是 。
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【題目】以下是植物的幾種組織示意圖，據圖回答問題
（1）根尖的細胞終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織，是______(填字母)。
（2）我們吃橘子時，剖開橘皮時看見的筋絡，能夠傳輸水分和無機鹽，屬于植物體的_____（填字母）。
（3）葉肉的細胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養物質，屬于_____（填字母）。
（4）植物體的五種組織中，除了以上四種外，還有一種是________（填名稱）。
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【題目】材料分析題：材料一：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”。
材料二：同卵雙生的姐妹倆，姐姐從小在鄉下的外婆家長大，膚色較黑，長得較瘦。而妹妹從小在城市父母身邊，膚色較白，比姐姐長得胖一些。
材料三：一對龍鳳胎，哥哥長得像媽媽，雙眼皮大眼睛。妹妹長得像爸爸，單眼皮眼睛比哥哥小。
（1）材料一所描述的現象叫做 ，材料二及材料三所描述的現象稱為 。
（2）材料二中的姐妹倆，膚色、體形的差異，材料三中兄妹二人單雙眼皮的差異分別屬于 。
（3）小明是單眼皮，基因為aa，而他的父母都是雙眼皮，有人說小明既不像爸爸也不像媽媽，是不是收養的，而他的父母卻直呼冤枉，請你畫出遺傳圖解證明小明是其父母的親生孩子 。
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