【題目】下面是青蛙生殖發育圖，據圖回答問題。 
（1）青蛙的生殖發育在中進行。
（2）青蛙發育的起點是[]。發育可分為幼體和成體兩個時期，其中幼體和成體在和都有很大的區別。
（3）從外形上看，圖中標號階段最像魚，它們用呼吸，⑦ ⑧階段主要用呼吸。
（4）人們稱青蛙為“農田衛士”是因為。
【答案】
（1）水
（2）①；受精卵；外部形態；內部結構
（3）②和③；鰓；肺
（4）青蛙捕食大量的農田害蟲
【解析】本題考查青蛙的生殖發育特征。圖示中，①為受精卵，②③為無四肢的蝌蚪，④為長出了后肢的蝌蚪，⑤為長出了前肢的蝌蚪，⑥⑦為幼蛙，⑧為成蛙。(1)由圖示可以看出，青蛙的受精卵生活在水中，并且蝌蚪也生活在水中。(2)青蛙將卵產在水中，在水中形成受精卵，其受精卵經過分裂、分化、生長過程，形成蝌蚪，蝌蚪再發育成蛙。蝌蚪與成蛙在外部形態和內部結構上均有很大區別。蝌蚪生活在水中，有尾無四肢，用鰓呼吸，成蛙有四肢無尾，用肺和皮膚呼吸，既能生活在水中，又能生活在陸地上。(3)從外形上看，最像魚的階段是②和③，它們有尾無四肢，依靠長長的尾游泳，此時它們和魚一樣，也用鰓呼吸。(4)青蛙被稱為“農田衛士”是因為青蛙是很多農田害蟲的天敵，能夠消滅很多農田害蟲，從而使莊稼得到豐收。 所以答案是： (1)水 (2)[①]受精卵 外部形態 內部結構 (3)②和③ 鰓 肺 (4)青蛙捕食大量的農田害蟲
【考點精析】本題主要考查了兩棲動物的相關知識點，需要掌握兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸．變態發育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定才能正確解答此題．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是神經系統與其所調節的部分器官組合在一起的圖標，請據圖回答．（[]中填序號或字母，橫線上填文字）
（1）腦干中有許多能調節人體基本生命活動的中樞，如果腦干受傷，有可能危及生命，請列舉位于腦干中的神經中樞：（試舉兩例）．
（2）視覺感受器位于[] ， 產生神經沖動后，被傳遞到[]形成視覺．長時間近距離玩手機或上網，就會導致眼的]過度變凸，形成近視．
（3）圖中A，B所指的結構是集中的地方；人腦與軀體、內臟聯系的通道是脊髓中的 ．
（4）腎臟產生的尿液通過[]流入膀胱．尿液貯存到一定量就會產生排尿反射，請用數字、字母和箭頭表示排尿反射的基本途徑： ．
（5）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的（填序號）．
（6）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的神經中樞分別是位于A上的和 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為．動物的行為往往表現為各種各樣的運動．請回答下列有關動物行為的問題．
（1）動物行為產生的原因．決定蜜蜂采蜜、蜘蛛結網、孔雀開屏行為的內在因素是；蚯蚓走迷宮的實驗中，蚯蚓經過多次嘗試和錯誤后，能夠直接爬向潮濕的暗室；成年黑猩猩會利用經驗來解決問題，當香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉，這兩種行為的共同特點是 ．
（2）動物運動產生的原因．
①運動系統的組成：人的運動系統由骨、關節、骨骼肌組成．
②運動的原理．如圖的模型中，3相當于人體運動系統中的 ， 圖中4，5的形態說明運動總是需要兩組骨骼肌的才能完成．
③運動的協調．運動所需要的能量有賴于消化、呼吸、循環等多個系統的配合，其中起調節作用的主要是系統．
（3）有些群居動物的行為更為高等，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工等，這些個體之間通過動作、聲音和氣味等進行 ， 從而保證群體能夠更好的生存．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】與下列詩文或諺語所蘊含的科學知識不對應的是
A. 螳螂捕蟬，黃雀在后——生物之間的捕食關系
B. 大樹底下好乘涼——生物影響環境
C. 種瓜得瓜，種豆得豆——生物的變異現象
D. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開——影響生物生活的主要非生物因素是溫度
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ）
A.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是家鴿體內氣囊的分布示意圖，請分析回答：
（1）給出圖中序號結構的名稱：
1； 2； 3 ．
（2）用箭頭和數字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向；呼氣過程氣體流動的方向 ．
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