【題目】可作為監(jiān)測(cè)空氣污染指示植物的是（ ）
A．海帶 B．墻蘚 C．腎蕨 D．蘇鐵
【答案】B
【解析】
試題分析：苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中．苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．人們利用苔蘚植物的這個(gè)特點(diǎn)，把它當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。墻蘚屬于苔蘚植物，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，不正確的是
A．先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的
B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為
C．鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為
D．老馬識(shí)途屬于學(xué)習(xí)行為
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】到目前為止，我們已經(jīng)知道的動(dòng)物大約有 種，根據(jù)動(dòng)物最顯著的特征可分為 動(dòng)物和 動(dòng)物．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】竹節(jié)蟲(chóng)體表堅(jiān)韌，有三對(duì)足，足和身體分節(jié)，屬于（ ）
A. 線(xiàn)形動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 C. 軟體動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)經(jīng)常皮下、牙齦出血，他應(yīng)多吃下列哪種食物最好？（ ）
A. 牛奶、豆?jié){ B. 魚(yú)和瘦肉
C. 新鮮蔬菜和水果 D. 雞蛋和牛奶
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)上題所述，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的（ ）
A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 。
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
光源與試管的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動(dòng)。
（5）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式： 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時(shí)測(cè)定他們的血糖濃度，并將測(cè)量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線(xiàn)（如圖），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）分析曲線(xiàn)圖，判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是 ，患有 病。
（2）曲線(xiàn)BC的下降與 分泌 有關(guān)。
（3）患者可通過(guò)什么方法進(jìn)行治療？ 。
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