【題目】老年人患骨質(zhì)疏松，是骨中缺少（ ）。
A. 蛋白質(zhì) B. 鐵 C. 維生素C D. 鈣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】夏天的時候游客喜歡在東海沙灘上拾貝殼、抓招潮蟹．這些動物分別屬于（ ）
A. 軟體動物和環(huán)節(jié)動物
B. 軟體動物和節(jié)肢動物
C. 兩棲動物和爬行動物
D. 環(huán)節(jié)動物和爬行動物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】野生動物園能最大程度地模似野生動物的生存環(huán)境，更能在（ �。┓矫鎸σ吧鷦游镞M(jìn)行保護(hù)．
A.物種多樣性
B.基因（遺傳）多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.前三項(xiàng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某班有一對同卵雙胞胎（由同一個受精卵發(fā)育成兩個胎兒）的兄弟倆，膚色一個較黑，一個比較白．這種變異的類型和產(chǎn)生原因分別是（ �。�
A.不可遺傳的變異 遺傳物質(zhì)的改變
B.可遺傳的變異 遺傳物質(zhì)的改變
C.不可遺傳的變異 環(huán)境條件的改變
D.可遺傳的變異 環(huán)境條件的改變
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個個都是愛動腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了“綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”相關(guān)知識后，利用課余時間，對課堂所學(xué)知識進(jìn)行了進(jìn)一步探究。下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié)，請認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題：
（1）茜茜同學(xué)說，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”，我進(jìn)行了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有 。
③把步驟7中的葉片變藍(lán)色的部分做成臨時切片，放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，葉肉細(xì)胞中變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 。
（2）媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁�。這是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多 。
（3）丹丹同學(xué)說，我在吃枇杷時發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個 _______決定的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中，然后每次從兩個紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來，記錄白白、黑白的組合數(shù)量，每次取完記錄后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，得到下表；下圖為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對性染色體（a與b）組成示意圖。請回答下列問題：
學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計記錄表
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計 | 百分比 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
（1）根據(jù)上圖可以判斷，該人的性別為 。
（2）假如一個性狀總是在某家系的男性成員（父親、兒子、孫子等）中出現(xiàn)，那么，決定這個性狀的基因最可能的位置是位于 （填“a”或“b”）染色體上。
p>（3）在模擬實(shí)驗(yàn)中，用白圍棋子表示含a染色體的 和 。（4）從上表數(shù)據(jù)分析可知，人類生男與生女的概率理論上均為 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蛔蟲與日本血吸蟲的共同特點(diǎn)是（ ）
A. 體表有角質(zhì)層
B. 消化結(jié)構(gòu)簡單，生殖器官發(fā)達(dá)
C. 生活在人體的小腸內(nèi)
D. 都是寄生蟲，都通過飲食進(jìn)入人體內(nèi)
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