【題目】下列動(dòng)物不用肺進(jìn)行呼吸的是( )
A.藍(lán)鯨
B.家鴿
C.牛
D.魚
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門a和b后放到黑暗處一晝夜；
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(shí)。
③打開閥門a，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)。
④打開閥門b，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是：______。
（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是______，請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的場(chǎng)所為______。
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的______（填生理活動(dòng)）。
（4）葉片A、B所套的塑料袋不同，其目的是______。
（5）在實(shí)驗(yàn)的過程中，還會(huì)發(fā)現(xiàn)透明塑料袋上有很多小水珠，這是植物進(jìn)行______產(chǎn)生的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圣女果果皮的紅顏色和黃顏色是一對(duì)相對(duì)性狀，假設(shè)紅色性狀由顯性基因（A）控制，黃色性狀由隱性基因（a）控制．某科研小組進(jìn)行了如圖所示的雜交育種實(shí)驗(yàn)，對(duì)此下面有關(guān)敘述，正確的是（ ）
A. 母方植株發(fā)育成的果實(shí)中果肉細(xì)胞的基因組成是Aa或aa
B. 母方植株形成的種子內(nèi)胚的基因組成是aa
C. 父方植株產(chǎn)生的精子，有的含有A基因，有的含有a基因
D. 母方植株形成的種子播種后，發(fā)育成的植株所結(jié)果實(shí)的果皮顏色都是黃色
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 （ ）
A. 減低溫度 B. 阻止葉片進(jìn)行光合作用
C. 消耗和運(yùn)走葉片內(nèi)原有的淀粉 D. 有利于除去葉片中的葉綠素
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸和高前肢的形成是（ ）
A. 由于經(jīng)常使用而逐漸積累的結(jié)果
B. 自然選擇的結(jié)果
C. 為了吃到高處的食物
D. 由長(zhǎng)頸鹿的意志所決定的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】凝乳酶是動(dòng)物體內(nèi)一種催化乳汗凝固的酶。為了研究溫度對(duì)凝乳酶催化作用的影響，可按圖示裝置（夾持裝置等略去）和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究：①將2ml凝乳酶和2ml乳汁分別加入試管中，然后將兩支試管放入10℃水中，水浴保溫15分鐘。②將2ml凝乳酶注入盛有2ml乳汁的試管中，放入10℃的水中保溫并記錄凝乳所需時(shí)間。③選擇其他5種不同的水浴溫度，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)見表。
組別 | 水浴溫度t（℃） | 凝乳時(shí)間（分） |
1 | 10 | 不凝固 |
2 | 20 | 7.0 |
3 | 30 | 4.0 |
4 | 40 | 1.5 |
5 | 50 | 4.0 |
6 | 60 | 不凝固 |
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是____。
（2）第1組和第6組中的乳汁都不凝固，原因分別是___。
（3）凝乳酶催化效果最佳的溫度是40℃嗎？為什么？___。
（4）在本實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，如想初步確定凝乳酶發(fā)揮較佳催化效果的PH值，接下來的操作是___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為兩種單細(xì)胞傘藻幼體的相互移接實(shí)驗(yàn)過程示意圖,請(qǐng)按要求回答問題。
(1)傘藻細(xì)胞一般長(zhǎng)2~5 cm,可分為__、__和__三個(gè)部分,細(xì)胞核位于__。
(2)甲傘藻具有傘形帽,乙傘藻具有菊花形帽,將甲、乙的傘帽切除,然后繼續(xù)培養(yǎng),結(jié)果甲傘藻長(zhǎng)出__形帽,乙傘藻長(zhǎng)出__形帽。
(3)將甲傘藻的假根切下,然后將乙傘藻的傘柄切下,移接到甲傘藻的假根上,一段時(shí)間后,這個(gè)“移接體”長(zhǎng)出了__形帽。
(4)將乙傘藻的假根切下,然后將甲傘藻的傘柄切下,移接到乙傘藻的假根上,一段時(shí)間后,這個(gè)“移接體”長(zhǎng)出了__形帽。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明:控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在__中。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】已知人類的雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀，控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a，下表是某中學(xué)三位同學(xué)小張、小李和小王及其家庭成員眼皮性狀的調(diào)查記錄：
家庭 | 父親性狀表現(xiàn) | 母親性狀表現(xiàn) | 本人性狀表現(xiàn) |
小張 | 單眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
小李 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
小王 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
⑴ 雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱為_______性狀。
⑵ 小王母親的基因組成是______，如果她再生一個(gè)孩子，是單眼皮男孩的可能是______。
⑶ 小李父親的基因組成是_______。
⑷ 小張母親通過整形手術(shù)，變成雙眼皮后，能否再生一個(gè)雙眼皮的孩子？_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根尖分生區(qū)的細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂增生能力，分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的去向是（ ）
A. 向上分化成根冠細(xì)胞向下分化成伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞
B. 向上分化成成熟區(qū)細(xì)胞向下形成根冠細(xì)胞
C. 向上分化成伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞向下分化成根冠細(xì)胞
D. 向上分化成根毛向下分化成伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞
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