【題目】白天教室內(nèi)有不少同學出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，這是因為（ ）
A．打“呵欠”會傳染 B．大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣
C．人多，氧氣多，二氧化碳少 D．室內(nèi)二氧化碳濃度高
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于蘇云金桿菌，除下列哪一項外，其余都正確（ ）
A. 是一種寄生在昆蟲體內(nèi)的細菌
B. 有很強的殺蟲力，對多種害蟲有毒殺作用
C. 是在我國蘇云金這個地方被發(fā)現(xiàn)的
D. 蘇云金桿菌能形成芽孢，進入害蟲血液，在血液中大量繁殖，使害蟲死亡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如果用如圖表示生物各種概念之間的關系，下列選項中與圖示不符的是（ ）
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 基因 | DNA | 染色體 | 細胞核 |
B | 噬菌體 | 病毒 | 單細胞生物 | 生物 |
C | 葉綠體 | 細胞質 | 植物細胞 | 植物體 |
D | 心肌組織 | 心臟 | 循環(huán)系統(tǒng) | 人體 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的實驗，甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松一下．結果，乙瓶中的石灰水明顯是變渾濁．
（1）甲瓶中的渾濁程度較低，說明空氣中的含量較少．乙瓶中的渾濁程度（填“較高”或“較低”），說明呼出的氣體中含量較多．
（2）產(chǎn)生以上變化的原因是：氧氣透過肺泡壁和進入了血液與結合，最終將氧氣運送到 ． 該處消耗了氧氣產(chǎn)生了 ， 通過血液循環(huán)將該氣體運送到肺部的毛細血管，透過毛細血管壁和肺泡壁進入了 ， 然后隨著濕潤的氣體一起排出．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】血液由________進入________再經(jīng)過全身的各級動脈、________、各級靜脈，最后匯集到______________，流回到_______，這一循環(huán)途徑稱為體循環(huán)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究綠色植物的某些生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：
①按如圖連接好實驗裝置，關閉閥門Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜．
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時．
③打開閥門Ⅰ，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測．
④打開閥門Ⅱ，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測．
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是；
（2）步驟③木條能復燃，則該氣體是；
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的（填生理活動），植物進行該生理活動的場所是細胞中的；
（4）步驟⑤中，觀察到A葉片變藍色，則得出的結論是；
（5）此實驗應重復多做幾次的原因是 ．
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