【題目】如圖一為某植物葉片所進行的A、B、C三項生理活動，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據圖回答：
（1）在光照充足時，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是___。
（2）圖二中，代表光合作用的曲線是___；乙曲線與圖一中的___（填“A”或“B”或“C”）生理活動相對應。
【答案】二氧化碳 甲 A
【解析】
（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。
（2）呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，呼吸作用不需要光，只要是活細胞就要進行呼吸作用。
（3）圖2中曲線甲只有在6～18點的白天進行，因此甲曲線表示光合作用；乙曲線全天24小時都能進行，因此乙曲線表示呼吸作用。
（1）在光照充足時，植物體光合作用旺盛，掩蓋了呼吸作用，因此，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳。
（2）光合作用必須在光下才能進行，圖二中曲線甲只有在6～18點的白天進行，因此甲曲線表示光合作用；乙曲線表示呼吸作用，圖一中的A生理活動是吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二者相對應。
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【題目】八年級一班的班級QQ群上（如圖），同學們對青春期遇到的煩惱、焦慮、失望、緊張、抑郁等情緒問題的處理方式發表了很多意見，你認為誰的做法不可取？（ ）
A. 縹緲 B. 星星雨 C. 天邊的云 D. 雙節棍
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【題目】日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的生態因素依次是（ ）
A．溫度和水分 B．光和溫度
C．水分和光 D．土壤和溫度
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【題目】下圖是幾種較為常見的生物圖片。請同學們根據所學知識回答下列問題：
(l)生物A為側柏，它的種子是裸露的，屬于_______植物。
(2)與生物B、F、G相比，生物D、E體內有脊柱，屬于_______動物。
(3)從生殖和發育類型看，與圖中其他動物比較，D和F的共同特點是兩者都屬于___________發育。
(4)生物D除了用肺呼吸外，還可通過_______輔助呼吸。
(5)生物H為蕨類植物，它可通過產生_______來繁殖后代。
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【題目】進化樹又稱“系統樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索。請據圖分析回答：
（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。
（2） A由于____________________不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。
（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進化來的。
（4）C與蕨類植物的區別是________________________。
（5）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是___________________________________。
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【題目】在清澈且水草茂盛的溪流中仔細尋找，會發現水螅和渦蟲，兩者的共同特征是（ ）
A. 背腹扁平 B. 身體輻射對稱 C. 有口無肛門 D. 體壁由內外兩層細胞構成
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【題目】下列關于生態系統的描述，正確的一項是（ ）
A．一片森林中所有動物、植物、微生物構成森林生態系統
B．生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的
C．在一個生態系統中，各種生物的能量是恒定不變的
D．生態系統的自動調節能力是無限度的
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【題目】如圖是桃花的基本結構圖和受精過程示意圖，請據圖回答問題：
（1）花的主要結構是______，雌蕊包括柱頭、花柱和______。
（2）______里面的卵細胞與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程，稱為______。
（3）受精完成后，胚珠發育成______，受精卵發育成_____。
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