【題目】如圖所示為人體某處的血管結構和血流方向示意圖。下列有關敘述正確的是( )
A. 若b為肺部毛細血管，則a內流動脈血，c內流靜脈血
B. 若b為腎小球，則a內流動脈血，c內流靜脈血
C. 若b為組織內的毛細血管，則a內流動脈血，c內流靜脈血
D. 若b為胃壁毛細血管，則a內流靜脈血，c內流靜脈血
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一為人體消化系統部分形態結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[ ]_________ ，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入[ ]________ 內。
(2)圖一中，
是_________ ，
是__________ 能分泌的消化液是________ 。
(3)圖二中，能夠體現出營養物質被消化的主要部位是[ ]（填字母代號），X曲線所代表的物質是_________，該物質最終被分解為_______。
(4)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[ ]_______ ，在該器官內開始被消化的物質是_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：
請完成下列問題：
（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應加入 。
（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照試驗，那么B處的處理方法是 ；1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是 。
（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，所探究的問題是 。
（4）如果1號試管的實驗現象未達到預期效果而呈現藍色，可能的原因是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體內氣體交換過程示意圖，據圖分析回答下列問題：
（1）人體內的氣體交換包括______________和________________兩個過程。是通過____________作用實現的。
（2）圖中a表示___________。
（3）外界氣體進出肺泡是通過___________來實現的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】若△、口、☆表示具有親緣關系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經變動的不同地層中的出現情況，則三類生物的進化關系最可能是
A. △→口→☆ B. ☆→口→△
C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（ ）
A．選擇陰雨天移栽植物 B．移栽植物時剪去部分枝葉
C．對移栽后的植物進行遮陽 D．夏天早上和傍晚給植物澆水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示反射弧的結構及腦和脊髓的聯系，請根據右圖回答問題：
（1）圖中的5、6、7分別表示反射弧結構中的___________、____________、_________。
（2）人體的膝跳反射的中樞在__________里。視覺中樞在___________內。
（3）膝跳反射的反射弧由_____________（填圖中數字）構成。
（4）某同學不小心腳被針扎，會感到疼痛。如果該同學的脊髓從腰部橫斷，他還能感到疼痛嗎？_____________。這說明了脊髓是___________與軀干、內臟之間的聯系通路。
（5）從反射弧的組成來看，4叫______神經，從發出的部位來看，4叫______神經。
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