【題目】綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，其中所儲(chǔ)存的能量來自于（ ）
A. 水B. 脂肪C. 光D. 二氧化碳
【答案】C
【解析】
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。
綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里化學(xué)能的過程。因此光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來自光能。
舉一反三單元同步過關(guān)卷系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是___________，作用是能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料。
（2）圖B中的6是由圖A中的［ ］______________發(fā)育而來的，該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
（3）與兩棲動(dòng)物的卵相比，鳥卵更適于在陸地上發(fā)育，是因?yàn)轼B卵具有［ ］______________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】把新鮮的水果進(jìn)行低溫保存，可以延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，其主要原因是：
A. 減少水分散失 B. 抑制呼吸作用 C. 減少果皮損傷 D. 保持濕度
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為什么在口腔內(nèi)只能消化淀粉，而不能消化蛋白質(zhì)？生物小組通過體外實(shí)驗(yàn)對(duì)此問題進(jìn)行探究。
（1）同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一，探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果如圖1所示。
①冷卻后，分別向三支試管中滴加1滴_______，搖勻，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，液體顏色_______，說明A試管中的淀粉沒有被分解。
③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明_______能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明唾液中含有_______。
（2）同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶，依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解，使蛋白塊體積減小”這一原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二（如圖2）。
①1號(hào)試管中不含有蛋白酶，在實(shí)驗(yàn)中起_______作用。
②2號(hào)試管加入的是_______溶液。
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管中蛋白塊的體積_______（不變/變小）．如果3號(hào)試管中蛋白塊的體積變化情況與1號(hào)試管相同，說明______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動(dòng)脈血是指（ ）
A. 動(dòng)脈中流動(dòng)的血B. 含氧氣較多的血
C. 含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多的血D. 含氧氣較少的血
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青蛙的皮膚裸露，分泌黏液，保持濕潤(rùn)，用蹼足運(yùn)動(dòng)，這些特征使青蛙適應(yīng)于（ ）
A.水中生活
B.水陸兩棲生活
C.陸地生活
D.空中生活
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對(duì)植物細(xì)胞起到保護(hù)作用的是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是（ ）
A.種子在不停地吸收水分
B.種子在不停地提供營(yíng)養(yǎng)
C.種子在不停地進(jìn)行呼吸
D.種子在不停地運(yùn)輸養(yǎng)料
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．請(qǐng)你參與“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖，制作一個(gè)箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進(jìn)20條狀況______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．
（2）請(qǐng)你作出假設(shè)______ ．
（3）你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______ ．
（4）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓在______ （請(qǐng)?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/span>
（5）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠______ ．
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