【題目】如圖為巴斯德的鵝頸瓶實驗示意圖，結論是（ ）
A. 細菌繁殖需要漫長的時間B. 細菌由營養豐富的肉湯產生
C. 細菌繁殖速度非常快D. 使肉湯腐敗的細菌來自空氣
【答案】D
【解析】
巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。
如圖是巴斯德設計的鵝頸瓶實驗的裝置圖，巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻擋地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結果瓶中肉湯未腐敗，說明沒有微生物進入。此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養液中，不久營養液中就出現微生物了，可見微生物不是從營養液中自然發生的，而是來自空氣中。故D符合題意。
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【題目】辨別下面幾種植物的特點及所屬類群并填寫下表。
結構特點 | 所屬類群 | 該類植物的編號 | |
| 沒有根、莖、葉分化 | 植物 | ②④ |
只有莖、葉分化 | 苔蘚類植物 | | |
有根、莖、葉分化 | 植物 | | |
種子植物 | 種子 ，沒有果皮包被 | 植物 | ⑦ |
種子有果皮包被 | 被子植物 | |
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關敘述不正確的是( )
A. ①是嫁接 B. ②是植物的組織培養,屬于有性生殖方式
C. ③是種子萌發 D. ①②是無性生殖
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【題目】如圖為兩種動物牙齒的結構，據圖回答問題：
（1）由圖可知，甲乙兩種動物都屬于_____動物，理由是：_____。
（2）圖中①、③表示的牙齒類型為_____。表示犬齒的是[]_____。
（3）若二者共同生活在草原上，且存在捕食關系，則請寫出包含二者的一條食物鏈：_____。
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【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構．如圖為顯微鏡的使用過程，請據圖回答：
（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視甲圖中的[]______；在視野中已經找到物像，但物像不清晰，應調節[]______使物像更清晰；需要調換物鏡時應轉動______．
（2）乙圖中的鏡頭能使物象放大的最大倍數是______倍；能使視野中觀察到細胞數目最多的鏡頭組合是______．
（3）丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞圖象．圖象A效果欠佳，為避免產生圖中現象，蓋蓋玻片時，應用鑷子夾起蓋玻片，______．
（4）某同學發現口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞的結構有區別，并通過維恩圖來表示它們的異同點，則如圖丁所示圖中C區和D區分別含有下列括號中①～⑦所示的哪些細胞結構？C、______，D、______．（填標號：①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤大液泡⑥葉綠體⑦線粒體）
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【題目】如圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。若此生態系統受到DDT污染，那么在體內積存DDT最多的生物是（ ）
A. 丙B. 乙C. 甲D. 丁
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【題目】某小組為了研究酵母菌的發酵作用，制作了四個裝置：在四個相同的瓶子中加入等量的相應物質，進行攪拌，并在瓶口處套上相同大小的擠癟氣球，置于相應溫度下，一段時間后觀察現象。
裝置 | 加入物質 | 溫度 |
A | 水、葡萄糖、酵母菌 | 室溫 |
B | 水、葡萄糖 | |
C | 水、酵母菌 | |
D | 水、葡萄糖、酵母菌 | 0℃ |
（1）出現如圖現象的最可能是裝置______。
（2）根據A和D裝置可以提出的探究問題是酵母菌的生活需要______嗎？
（3）酵母菌和細菌都是單細胞生物，可是酵母菌不屬于細菌的原因是其細胞結構中有______。
（4）酵母菌的發現者是______，瓶中產生的氣體是______。
（5）以下食品制作中，與酵母菌無關的是______。
A．饅頭B．面包C．啤酒D．酸奶
（6）制作泡菜時，需要加入的微生物是______，制作泡菜時將其置入壇子中密封數天，這是為了制造______的環境。
（7）日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存，這種保存方法依據的原理是______。
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