【題目】青蛙的發育是（ ）
A. 經過完全變態的發育
B. 經過由蝌蚪到成蛙的變態發育
C. 經過由卵到蝌蚪的變態發育
D. 由卵到蝌蚪到成蛙的變態發育
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】組裝如圖實驗裝置，燒杯中盛有氫氧化鈉溶液，關閉上方閥門，將此裝置分別置于光照下及黑暗中一段時間，則紅墨水滴移動方向分別為
A. 向左 向右 B. 向右 向左
C. 向左 向左 D. 向右 向右
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示一個受重金屬鎘污染的稻田生態系統中各成分之間的關系，下列說法正確的是（ �。�
A. 圖中共有4條食物鏈
B. 鳥和青蛙之間是競爭關系
C. 體內積累鎘最多的是水稻
D. 稻田中的細菌和真菌屬于生產者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】幽門螺桿菌（圖1）是生存于人體胃部及十二指腸各區域內的螺旋形細菌．人體的胃液中（圖2）含有大量鹽酸，呈強酸性（pH約為1.5﹣3.5），具有強腐蝕性．這樣的強酸對胃內表面的細胞也有很大的傷害，然而，胃內表面黏膜層中的黏液細胞可以分泌出一種黏液，使其表面始終保持弱酸性（pH約為6﹣7），從而保證胃不會被腐蝕．幽門螺桿菌可以鉆透黏液，附著生活在靠近胃黏膜層相對中性的環境中．請回答下列問題．
（1）根據幽門螺桿菌的外部形態，它屬于_____菌．
（2）幽門螺桿菌進入胃以后，借助自身的_____運動到胃壁的_____表面，以_____（選填“腐生”、“寄生”或“共生”）的方式生活．
（3）小然同學設計了體外培養幽門螺桿菌的方案，步驟如下：
A．配制培養基；
B．用鹽酸溶液將培養基的pH值調至2，使其呈強酸性；
C．將培養基分裝到培養皿中，并滅菌；
D．待培養基冷卻后，在無菌條件下接種幽門螺桿菌；
E．將培養皿放在密封罐內，向罐內充入混合氣體（其中氧氣5%，二氧化碳10%）；
F．將培養裝置放在恒溫培養箱中，37℃恒溫培養．
①他的方案中，_____項是錯誤的，應更正為_____．
②E項是培養幽門螺桿菌所必需的，其氣體含量與空氣（氧氣21%，二氧化碳0.03%）不同，請你解釋這樣做的理由是_____．
（4）為了尋找患慢性胃炎與幽門螺桿菌感染的關系，有人對慢性胃炎發病率和幽門螺桿菌感染率進行抽樣調查，得到的結果如表所示．
年齡（歲） | 慢性胃炎 發病率（%） | 幽門螺桿菌 感染率（%） |
0﹣9 | 5 | 2 |
18﹣25 | 15 | 18 |
26﹣35 | 29 | 30 |
36﹣45 | 38 | 46 |
46﹣55 | 49 | 59 |
＞55 | 63 | 55 |
①記錄表中“慢性胃炎發病率”數據已通過折線圖的形式呈現如圖3，請將“幽門螺桿菌感染率”相應數據，也用折線圖的形式表示出來（直接在上圖中畫出，并標注圖例。）
②比較兩條數據線，你認為感染幽門螺桿菌與慢性胃炎發病的關系是怎樣的？
_______________________．
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【題目】下面是日常生活中常見的五種生物。請結合所學的生物學知識，回答下列問題：
（1）從分類角度上看，屬于種子植物的有 ，屬于脊椎動物的有 。
（2）從生殖和發育類型上看，與E比較，C和D的共同特點是 發育。
（3）從形態結構上看，A與B相比，A植株矮小，需要生活在陰濕的地方，其主要原因是莖、葉內沒有 ，根為假根。
（4）從進化角度上看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進化是 、 的過程。
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【題目】下圖為某湖泊生態系統，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題：
（1）該生態系統中的藻類植物，屬于________者。劍水蚤、小魚則屬于________者。
（2）在湖泊中還存在著許多腐生________和真菌，屬于________者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解，對生態系統的________起著不可替代的作用。
（3）該生態系統中的能量最終來源于________，能量在沿食物鏈傳遞過程中________。
（4）如向湖泊中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食。則小蝦在數量（縱坐標）上的變化與時間（橫坐標）的關系是下圖的（______）。
A.
B.
C.
D.
（5）一段時間后，湖泊中各種生物的數量又恢復________狀態，是因為生態系統具有一定的________能力。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為綠色植物的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答下列問題。
(1)若葉片處于無光的條件下，②代表________，則此圖可表示植物體的_________作用過程，此過程是在細胞的_________中進行的。
(2)若葉片進行光合作用時，④代表_________ ,此過程必須在_________條件下進行。
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