【題目】小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)及時(shí)給蘋果樹施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開花了。請(qǐng)問小明施加的化肥是 （ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．氮肥和鉀肥
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.以農(nóng)作物為主體
B.是人工的生態(tài)系統(tǒng)
C.人是生產(chǎn)者
D.動(dòng)植物種類較少，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力較差
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（ ）
A.總在一起生活，長(zhǎng)相就會(huì)很像
B.父母所有的性狀都遺傳給了子代
C.精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀
D.精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除了____________不同外，其他因素都相同。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】大實(shí)蠅的寄主植物僅限于柑橘類，以甜橙、柑桔為最。圖1為大實(shí)蠅的發(fā)育過程，圖2為橘瓣里的白色蛆蟲。請(qǐng)據(jù)圖分析，以下關(guān)于大實(shí)蠅的敘述，正確的是（ ）
A．大實(shí)蠅的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B．大實(shí)蠅營(yíng)腐生生活
C．大實(shí)蠅的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．大實(shí)蠅的生殖方式是無性生殖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．
（2）A細(xì)胞通過形成B．在此過程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[] ．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下邊是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）1是 ， 有保護(hù)作用。
（2）4是 ， 是胚胎發(fā)育的部位。
（3）能為鳥的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是6和7。
（4）3是 ， 為胚胎發(fā)育提供氧氣。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一臺(tái)光學(xué)顯微鏡鏡盒里的4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無螺紋，甲較長(zhǎng)，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長(zhǎng)，丁較短．若要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞，宜選用的鏡頭組合分別是（ ）
A.甲和丙
B.乙和丙
C.甲和丁
D.乙和丁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈： ．
（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是和 ．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是 ．
（5）通過和把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體．
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