Question

【題目】七年級一班的同學為了探究“水分對鼠婦生活的影響”，設計了一個探究實驗來研究這個問題．試回答下列問題：
（1）提出問題：
（2）作出假設：
（3）實驗設計：
①該實驗的變量是 ．
②選擇下面四個裝置中的進行實驗．

③以小組為單位進行實驗．在兩側中央各放入5只鼠婦，靜置2分鐘，每分鐘統計一次兩側的鼠婦數目，統計10次．將統計的結果填寫在下表中．

分鐘 環境	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
干土
濕土

然后，計算出全班各組哪次數據的平均值？
A．第一次 B．第五次 C．第十次 D．十次數據的平均值
（4）每組選用10只鼠婦，而不用1只，目的是避免偶然性，減小 ．

Answer 1

【答案】
（1）水分對鼠婦的生活有影響嗎？（或者水分影響鼠婦的生活嗎？）
（2）水分對鼠婦的生活有影響．（或者水分影響鼠婦的生活．）
（3）水分；B；C
（4）實驗誤差
【解析】解：（1）七年級一班的同學為了探究“水分對鼠婦生活的影響”，因此提出的問題是：水分對鼠婦的生活有影響嗎？（2）作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想．由分析可知：此題屬于對照實驗，根據圖示濕土和干土不難看出此實驗的變量只有一個是土壤干濕度，即水分，因此作出的假設是：水分對鼠婦的生活有影響．（3）①該實驗探究的是“水分對鼠婦的生活有影響嗎？”，實驗變量是水分．②在設計實驗時，要給鼠婦提供干燥和潮濕兩種環境．觀察鼠婦對環境的選擇，就是形成以水分為惟一變量的對照實驗組．故四個裝置中的B進行實驗．③以小組為單位進行實驗．在兩側中央各放入5只鼠婦，靜置2分鐘，每分鐘統計一次兩側的鼠婦數目，統計10次．然后，計算出全班各組第10次數據的平均值．（4）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦不能得出準確的結論，因為1只鼠婦數量太少，存在偶然性，減少實驗誤差．（如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯）．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解科學探究的過程的相關知識，掌握科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．