【題目】每種生物都離不開他們的生活環境，同時又能 、和 環境。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】七年級一班的同學為了探究“水分對鼠婦生活的影響”，設計了一個探究實驗來研究這個問題．試回答下列問題：
（1）提出問題：
（2）作出假設：
（3）實驗設計：
①該實驗的變量是 ．
②選擇下面四個裝置中的進行實驗．
③以小組為單位進行實驗．在兩側中央各放入5只鼠婦，靜置2分鐘，每分鐘統計一次兩側的鼠婦數目，統計10次．將統計的結果填寫在下表中．
分鐘 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
干土 | ||||||||||
濕土 |
然后，計算出全班各組哪次數據的平均值？
A．第一次 B．第五次 C．第十次 D．十次數據的平均值
（4）每組選用10只鼠婦，而不用1只，目的是避免偶然性，減小 ．
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【題目】一個生態系統中的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數量關系如圖所示，下列說法肯定不正確的是（ ）
A.該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙
B.甲和乙是消費者，丁是分解者
C.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
D.甲、乙、丙、丁等生物及它們生活的環境組成了生態系統
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【題目】如圖為某同學設計的探究種子萌發的實驗．在A、B兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號．將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，B燒杯放人4℃的冰箱中，數天后觀察．
（1）在6顆種子中，你認為號種子能夠萌發．如果該種子也沒有萌發，則可能的原因是 ．
（2）第1顆種子不能萌發的原因是 ．
（3）該實驗方案中實際上包括三組對照實驗，其中②與⑤對照組，主要探究的是 ．
（4）該實驗設計中存在的一個缺陷是 ．
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【題目】1967年，俄勒岡大學的徑賽教練包爾曼和專門研究心臟的醫學家哈里斯合著的《慢跑》一書出版，大大促進了慢跑活動的普及。慢跑是一種中等強度的有氧運動。請分析回答：
（1）慢跑等運動依賴于運動系統，人體運動系統主要是由________、關節和肌肉組成的。
（2）當人處于甲圖中所示慢跑狀態時，右上肢肌肉的活動狀態是：肱二頭肌________，肱三頭肌________。（填“收縮”或“舒張”）
（3）關節很靈活，在運動中起著________作用，如圖乙所示關節結構示意圖。由于[2、5]表面覆蓋著一層光滑的[1]________，[3]________內有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節具有靈活性。
（4）丙圖中骨骼肌中間較粗的部分是[②]________，兩端較細的呈乳白色的部分是[①]________。
（5）運動并不是僅靠運動系統來完成的，還需要其他系統如________系統的調節。運動所需的能量，有賴于消化系統、________系統、循環系統等系統的配合。
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【題目】科學家在某處發現了一些動物的化石，如右圖所示，其中有兩種動物的頭部化石保存比較完整。科學家經過研究認為這兩種動物的食性各不相同，有食肉的，還有食草的，請回答下面問題：
（1）形成化石A的動物的食性應是 ， 判斷的依據是。
（2）形成化石B的動物的食性應是 ， 判斷的依據是。
（3）經分析這兩種動物應該屬于哺乳動物，這類動物的主要特征是：大多體表被、哺乳 ， 牙齒有、犬齒和臼齒的分化，體溫。
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