【題目】鳥卵結(jié)構(gòu)中的卵黃為卵孵化提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．對(duì)比分析花生種子中哪部分結(jié)構(gòu)的作用與鳥卵卵黃的功能相似（ ）
A. 胚軸 B. 子葉 C. 種皮 D. 胚根
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將甲、乙、丙三支試管按要求處理（加入饅頭是等量的）后放入37℃的左右溫水中，5——10分鐘后各滴入2毫升碘液，其結(jié)果分析正確的是（ ）
A.三支試管均變?yōu)樗{(lán)色
B.三支試管均不變色
C.甲試管變藍(lán)色，乙試管變淺藍(lán)色，丙試管不變色
D.甲試管變藍(lán)色，乙試管和丙試管不變色
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A. 身高突增 B. 神經(jīng)系統(tǒng)功能增強(qiáng)
C. 心臟和肺功能增強(qiáng) D. 性器官形成
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（ ）
A.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果
C.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
D.從曲線變化可知，害蟲群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】地震是經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害，如圖為人體血液循環(huán)示意圖，其中A﹣D代表心臟的四腔，A為右心房，①～⑥表示血管（或血管網(wǎng)），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他就，都必須首先保證________系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．①代表________部的毛細(xì)血管網(wǎng)，請(qǐng)寫出一項(xiàng)毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)________．
（2）某傷員被救出時(shí)失血過(guò)多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸________型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是________（用字母和箭頭表示）
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的________和無(wú)機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物，以保持體內(nèi)的________供給．
（5）若④代表小腸內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，用餐一段時(shí)間后，血液流經(jīng)此處時(shí)發(fā)生的成分變化是：________減少，________、________增多．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的示意簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中左心房與左心室、右心房與右心室之間有瓣膜，它的作用是。
（2）如果A是肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，從右心室出來(lái)的血液流經(jīng)A后會(huì)變成（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”），再流回左心房完成循環(huán)。
（3）血液由左心室經(jīng)B、C回到右心房的循環(huán)途徑稱為循環(huán)。
（4）某人患牙周炎，需靜脈注射青霉素消炎。注射的青霉素最先到達(dá)心臟的結(jié)構(gòu)是。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
B.該食物網(wǎng)中有5條食物鏈
C.增加分解者即可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)
D.若有毒素流入該生態(tài)系統(tǒng)，積累毒素最多的是鷹
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