【題目】保護生物多樣性最有效的措施是
A. 建立自然保護區 B. 頒布保護生物多樣性的法律、法規
C. 移入動、植物園進行保護 D. 建立瀕危植物的種子庫
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2016年里約奧運會上，女排姑娘們努力拼搏振奮人心，小王同學聚精會神觀察女排比賽。請回答下列問題：
（1）小王能夠看到電視里比賽場面，主要是[]_____上的感光細胞接受物像刺激，產生了神經沖動，最終在大腦皮層的_____形成視覺。
（2）朱婷看到同伴傳來的球，就高高躍起揮動前臂用力扣球屬于_____反射，此時骨骼肌收縮的能量由細胞中_____氧化分解提供的，在前臂揮動中_____（結構）起著支點的作用。
（3）運動員動作特別協調，身體平衡性很好，說明這些運動員的_____特別發達。
（4）女排姑娘在賽場上個個揮汗如雨，通過出汗不僅可以排出水、_____，還可以帶走人體皮膚的一部分熱量。因此，皮膚具有_____的功能。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在我國東北地區，人們對于馬鈴薯種植有著極為親切的描述，“投下幾粒馬鈴薯，多少都會有收成。只要開花，就能到田壟取‘蛋’糊口，解決溫飽。” 馬鈴薯的繁殖過程見下面的示意圖，請回答下列問題。
（1）據圖可知，利用馬鈴薯塊莖來獲得新個體，這樣的繁殖方式屬于________生殖。
（2）馬鈴薯能開花結果，表明它還可以進行________生殖。
（3）馬鈴薯新生塊莖中的有機物，來自葉片的_______作用，通過______（選填“導管”或者“篩管”）運輸到塊莖中貯存。
（4）馬鈴薯能解決溫飽，這是因為馬鈴薯塊莖中的有機物與米、面等主食類似，含有大量的________。這些有機物主要在人體消化道的________內被消化吸收，最終為人體生命活動提供能量。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】左下圖為某生態系統的食物網示意圖，請據圖回答問題：
（1）該食物網中有_____條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈__________。
（2）如果人類大量捕殺青蛙，則此生態系統中_________數量增多，此生態系統中蛇和貓頭鷹的關系是_________。
（3）如果這個生態系統中的草受到了有毒化學物質的污染，那么這種有毒物質
在____________體內積累最多。
（4）要構成一個完整的生態系統，此生態系統還缺少非生物部分和____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究番茄果色的遺傳，某實驗小組用紅果番茄和黃果番茄進行了如下實驗：
組別 | 親代 | 子代/個 | |
紅果 | 黃果 | ||
甲 | 黃果×黃果 | 0 | 235 |
乙 | 紅果×紅果 | ？ | 60 |
丙 | 紅果×黃果 | 120 | 126 |
請分析回答：
（1）在遺傳學上，番茄的紅果和黃果稱為一對_____________。
（2）乙組子代中出現了黃果，可推測出黃果為_________（填“顯性”或“隱性”）性狀；理論上子代應有紅果____________個。
（3） 用B表示顯性基因，b表示隱性基因，乙組親代的紅果的基因組成是____。丙組子代中紅果的基因組成是___________。
（4）已知番茄卵細胞中染色體數目是12條，則其體細胞中染色體數目
是_______對。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體呼吸系統示意圖，據圖回答．
（1）人能嗅到各種氣味是因為_____上部黏膜內有接受氣味刺激的嗅覺細胞
（2）吞咽時，_____會蓋住喉的入口處，防止食物入喉．
（3）痰形成的部位是[]_____
（4）完成氣體交換的重要場所是[]_____．
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