Question

【題目】某人誤入地下溶洞，為了尋找出口，他不斷地在做記號，以便更快走出。那么小白鼠“走迷宮”，會出現(xiàn)什么狀況呢？某同學設計了以下探究實驗：①設計如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙。③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間。④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）。以下是小白鼠走出迷宮的數(shù)據(jù)記錄。請分析并回答：

組別	號別	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
實驗組	1號鼠	69	43	12	25	17
	2號鼠	87	49	58	46	41
	3號鼠	53	39	15	32	14
對照組	4號鼠	92	32	38	13	19
	5號鼠	60	41	37	66	33
	6號鼠	63	19	13	30	12

（1）對小白鼠行為的研究方法主要是建立在_____的基礎上進行的。

（2）假設小白鼠有學習能力。那么這種學習能力是借助個體的生活經(jīng)驗和_____，使自身的行為發(fā)生適應性變化的過程。有利于動物的_____。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結論是______。假設在迷宮的正確路口放置彩色紙，能提高小白鼠走迷宮的能力，結論是_____。

（3）小白鼠與人相比，學習能力較_____。

Answer 1

【答案】觀察法 經(jīng)歷 生存 小白鼠有學習能力 在迷宮的正確路口放置彩色紙，不能提高小白鼠走迷宮的能力 弱

【解析】

動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。

（1）觀察法和實驗法是人們研究動物行為所采用的主要方法，實驗離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察，所以對小白鼠行為的研究方法主要是建立在觀察法的基礎上進行的。

（2）學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。將同一小白鼠不同次數(shù)的數(shù)據(jù)進行比較，可得出結論：小白鼠有學習能力。動物具有學習行為能夠對環(huán)境的變化作出有利于生存的反應，有利于個體的生存和種族繁衍。比較實驗組和對照組數(shù)據(jù)。得出結論：在迷宮的正確路口放置彩色紙，不能提高小白鼠走迷宮的能力。

（3）學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強。動物越低等，學習能力就越弱，學會某種行為中“嘗試”和“錯誤”的次數(shù)就越多。小白鼠與人相比學習能力較弱。