【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示。回答下列問(wèn)題
（1）結(jié)合圖中桔的生命周期，請(qǐng)寫(xiě)出植物體的結(jié)構(gòu)層次相對(duì)于動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的差別______。
（2）A→B過(guò)程中，從種子萌發(fā)到幼苗長(zhǎng)出葉片前，種子中有機(jī)物含量在不斷減少，原因是______（從有機(jī)物的生成和消耗角度來(lái)分析）
（3）E中香甜可口的桔子，人們食用的桔肉是由D桔花中的______結(jié)構(gòu)發(fā)育而成。
（4）我國(guó)有諺語(yǔ)“橘生淮南則為橘，生淮北則為枳”；在B→C階段將桔皮色澤鮮紅、甘甜的川桔品種的幼苗從四川移栽到隨州某地，發(fā)現(xiàn)川桔植株長(zhǎng)大、結(jié)果后桔皮顏色變淺、桔肉味道變得酸澀，這兩個(gè)事例說(shuō)明了生物體的性狀是______共同作用的結(jié)果。
【答案】 植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng) 種子只進(jìn)行呼吸作用，分解種子中的有機(jī)物 子房壁 基因和環(huán)境
【解析】
（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次相對(duì)于動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的差別是植物體比動(dòng)物體少系統(tǒng)。
（2）種子萌發(fā)到幼苗長(zhǎng)出葉片前，只進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，所以種子中有機(jī)物含量在不斷減少。
（3）果肉是果實(shí)中的果皮，是由花中的子房壁發(fā)育而來(lái)的。
（4）生物的性狀主要是受基因控制，同時(shí)還受環(huán)境的影響。
期末金牌卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．請(qǐng)你參與“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)：如圖，制作一個(gè)箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．
（1）請(qǐng)你作出假設(shè) ．
（2）你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（3）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓在（請(qǐng)?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/span>
（4）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠來(lái)完成．
（5）如果讓你探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”時(shí)，你應(yīng)該如何進(jìn)行？簡(jiǎn)單寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃． ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】視覺(jué)形成的正確途徑是（ ）
A.物體反射的光線→晶狀體→玻璃體→角膜→瞳孔
B.物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
C.物體反射的光線→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→瞳孔→玻璃體
D.物體反射的光線→瞳孔→玻璃體→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖回答：
（1）①是、②是、⑤是。
（2）使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是 和內(nèi)的滑液。（填序號(hào)）
（3）脫臼是指人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，用力過(guò)猛或不慎跌倒，使從滑脫出來(lái)的現(xiàn)象。（填序號(hào)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳入神經(jīng)遭到損傷，而其它部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（ ）
A.有感覺(jué)能運(yùn)動(dòng)
B.無(wú)感覺(jué)肌肉無(wú)收縮反應(yīng)
C.有感覺(jué)肌肉無(wú)收縮反應(yīng)
D.無(wú)感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】皮膚具有很強(qiáng)的再生功能，這與_________細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力有關(guān)。（ ）
A. 角質(zhì)層 B. 生發(fā)層
C. 真皮 D. 黑色素
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